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护理教育学测试题与参考答案

一、单选题（共70题，每题1分，共70分）

1、在护理审美教育中,护理人员同病人、家属建立起和谐的护患关系属

于()

A、精神美

B、专业美

C、自然美

D、艺术美

E、社会美

正确答案：E

2、要求学生对所学材料做出价值判断,达到的教学目标是()

A、识记

B、理解

C、分析

D、技能

E、评价

正确答案：E

3、护理学成为医学门类下属的一级学科是在()

A、2015

B、2011

C、1984

D、1992

E、1950

正确答案：B

4、在护理思想品德教育中,既要摆事实、讲道理,又要建立必要的规章

制度,遵循的是思想品德教育中的哪一条基本原则()

A、发扬积极因素

B、教育与自我教育相结合的原则

C、严格要求与尊重信任相结合的原则

D、理论与实际相结合的原则

E、正面教育与纪律约束相结合的原则

正确答案：E

5、护理人文教育的核心内容是()

A、终极关怀教育

B、生命关怀教育

C、职业道德教育

D、敬畏生命教育

E、诚实守信教育

正确答案：C

6、教学过程中根据教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则

是()

A、启发性原则

B、系统性与循序渐进相结合原则

C、教学与科研相结合原则

D、直观性和抽象性相统一原则

E、统一要求与因材施教相结合

正确答案：A

7、医学职业精神的本质特性是()

A、敬畏生命教育

B、爱岗敬业教育

C、敬业精业教育

D、诚实守信教育

E、医疗公平教育

正确答案：D

8、护理教育学与教育学的关系是()

A、独立的关系

B、继承与发展的关系

C、并列的关系

D、对立的关系

E、一般与特殊的关系

正确答案：E

9、思想品德教育过程是培养学生()的过程

A、培养学生

B、培养学生

C、培养学生知、情、意、行的过程

D、培养学生

E、培养学生

正确答案：C

10、护理教师运用护理模型人进行实验教学所遵循的教学原则是()

A、统一要求与因材施教相结合原则

B、理论与实际相结合原则

C、直观性与抽象性相结合原则

D、量力原则

E、系统性与循序渐进相结合原则

正确答案：C

11、一种学习对另一种学习起阻碍作用,称为()

A、逆向迁移

B、正迁移

C、顺向迁移

D、横向迁移

E、负迁移

正确答案：E

12、下列哪项除外均是教学媒体的选用原则()

A、功能符合

B、对象适用

C、目标控制

D、同一性

E、最小代价

正确答案：D

13、教育工作者十分重视个体身心发展的关键期教育,其遵循的规律

是:()

A、身心发展的顺序性

B、身心发展速度的不均衡性

C、身心发展的年龄特征

D、身心发展的共同性和差异性

E、身心发展的稳定性和可变性

正确答案：B

14、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于()

A、动之以情

B、激发学生的表演热情

C、创设良好的教育情境

D、晓之以理

E、选好示范的榜样

正确答案：C

15、应用讨论法进行教学时,下列哪项做法不恰当()

A、讨论结束

B、讨论以

C、教师要注意观察讨论情况

D、讨论的题目应当是具有争议的或需要探索的问题

E、讨论前教师要确定讨论的问题

正确答案：B

16、护理教育是建立在()

A、在职教育的基础上

B、成人教育的基础上

C、学校教育的基础上

D、继续教育的基础上

E、普通教育的基础上

正确答案：E

17、教育学进入科学阶段的标志是:()

A、马克思主义

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、布卢姆的教学目标分类理论

E、学记

正确答案：A

18、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种()的教学方法

A、以情感陶冶为主的教学方法

B、以语言传递为主的教学方法

C、以实际训练为主的教学方法

D、以直接知觉为主的教学方法

E、以引导探索为主的教学方法

正确答案：E

19、“成人护理学”是整合内外科护理学形成的一门课程,它属于

A、核心课程

B、隐性课程

C、综合课程

D、显性课程

E、学科课程

正确答案：C

20、教育目标分类理论的提出者是:()

A、孔德

B、布卢姆

C、富兰克林

D、马克思

E、卢梭

正确答案：B

21、运用他人的模范行为和先进事迹影响受教育者的思想、感情和行为,

以达到教育要求的方法属于()

A、经验传授法

B、引导反思法

C、案例教学法

D、榜样示范法

E、说服教