高一上册体育与健康定向运动简介教学设计.docx

高一上册体育与健康定向运动简介教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上册体育与健康定向运动简介教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高一上册体育与健康定向运动简介

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：星期五第4节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.提高学生的运动能力，培养其协调性、灵敏性和速度素质，通过定向运动的实践提升空间定位和方向判断能力。

2.培养学生健康生活的习惯，理解体育锻炼对身心健康的积极作用，增强团队协作和竞争意识。

3.通过定向运动教学，锻炼学生的独立思考、问题解决能力，以及在复杂环境下的决策与应变能力。

4.强化学生的责任感和自律性，培养在面对挑战时的坚持和毅力，促进积极向上的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：1.定向运动的基本技巧和规则理解。2.实际操作中方向判断和地图阅读能力的运用。

难点：1.学生在复杂环境下的方向迷失问题。2.快速运动中的策略选择和决策能力。

解决办法：1.通过理论讲解和实地演示，使学生掌握定向运动的基本技巧和规则。2.设置模拟训练，让学生在安全的环境下练习方向判断和地图阅读，提高实际操作能力。3.创设多样化情景，锻炼学生在不同环境下的方向感，通过小组讨论和分享经验，帮助学生解决方向迷失问题。4.引导学生分析运动过程中的策略选择，通过案例教学和实战演练，提升其快速决策能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与讨论，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授明确定向运动的基本知识与规则，运用讨论鼓励学生发表见解，加深理解。案例研究帮助学生分析实际运动策略，项目导向学习激发学生自主探究和实践能力。

2.教学活动：设计实地定向游戏，模拟真实运动场景，增加角色扮演环节，提高学生的参与度和互动性，加强实践操作体验。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示定向运动技巧和地图阅读方法，现场使用指南针和地图进行教学，确保理论与实际结合，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布定向运动的基本概念和规则的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕定向运动的基本技巧，设计问题如“定向运动中如何快速判断方向？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解定向运动的基本知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

-作用与目的：

-为课堂学习定向运动技能做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于定向运动比赛的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解定向运动的技巧和规则，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计实地模拟定向游戏，分组进行，让学生在实践中掌握方向判断和地图阅读技能。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在模拟游戏中，积极实践，体验定向运动技巧的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解定向运动的知识点。

-实践活动法：设计实地活动，增强学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解定向运动的知识点，掌握实践技能。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的定向运动练习题和反思日志。

-提供拓展资源：提供更多关于定向运动的资料，如进阶技巧视频、专业赛事分析等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和提升。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的定向运动知识和技能。

-拓宽学生的知识视野，提升自我评价和改进的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-定向运