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任务三用吸尘器清洁房间-教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务三用吸尘器清洁房间-教学设计

教学内容

《劳动与技术教育》四年级下册，任务三“用吸尘器清洁房间”。教学内容包括：1.了解吸尘器的种类、结构与功能；2.学习吸尘器的正确使用方法与注意事项；3.掌握用吸尘器清洁房间的基本步骤与技巧；4.培养学生良好的家庭清洁习惯与生活自理能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练操作吸尘器，高效清洁房间，提高生活品质。

核心素养目标

培养学生实践操作能力，提升家庭生活自理技能；增强学生对家务劳动的认识，树立正确的劳动观念；通过合作与探究，发展学生问题解决与团队协作能力；培养学生细心观察、耐心细致的品质，提升居家环境整洁与美观的审美意识。

学情分析

四年级学生已具备一定的生活自理能力，但在使用家用电器，特别是吸尘器这类清洁工具方面，实践操作经验尚浅。他们在知识层面了解吸尘器的基本概念，但对不同类型吸尘器的结构、功能及使用方法认识不足。在能力方面，学生具备基本的动手能力，但操作吸尘器的技巧和清洁房间的系统性还需培养。素质方面，学生具有合作意识，但在家务劳动中主动性和责任感有待加强。此外，部分学生可能存在不良的生活习惯，如对环境整洁重视不够，这将对课程学习产生一定影响。因此，本节课需注重理论与实践相结合，引导学生养成良好的家务劳动习惯，提高实践操作技能和家务自理能力。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法：讲解吸尘器的结构与使用方法，确保学生掌握理论知识；2.讨论法：组织学生就吸尘器使用注意事项进行小组讨论，提高认识；3.项目导向学习：设计“清洁房间”项目，让学生在实践操作中学习；4.角色扮演：模拟家庭清洁场景，增强学生的参与感和责任感；5.实验法：通过动手操作吸尘器，让学生体会清洁效果；6.使用多媒体教学：展示吸尘器图片、视频，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。通过以上教学策略，促进学生主动参与，提高课堂互动性，确保教学目标的有效实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布吸尘器结构与使用方法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“吸尘器的工作原理”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解吸尘器的类型和基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交笔记或问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为学习难点做好准备。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示吸尘器的实物和操作视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解吸尘器的结构、使用方法和注意事项。

-组织课堂活动：设计“清洁小能手”角色扮演，让学生在小组中实际操作吸尘器。

-解答疑问：针对学生操作中产生的问题，进行实时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对关键知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行角色扮演，学习吸尘器的正确使用方法。

-提问与讨论：学生积极提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解吸尘器的使用技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：小组活动促进学生间的合作和沟通。

-作用与目的：

-加深学生对吸尘器使用技能的理解和掌握。

-通过实践活动，提高学生动手能力和解决问题的能力。

-培养学生团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置家庭实践作业，要求学生在家使用吸尘器进行清洁。

-提供拓展资源：分享关于家庭清洁技巧的书籍和网站链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生在家完成吸尘器清洁实践，巩固技能。

-拓展学习：查阅拓展资源，了解更多清洁技巧。

-反思总结：反思清洁过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家庭实践中自主学习和探索。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的清洁技能，将理论与实践结合。

-拓宽学生知识视野，提升生活技能。

-通过反思，帮助学生形成自我评价和持续改进的习惯。