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礼仪教案

礼仪教案（精选18篇）

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于

我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参

考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的礼仪教案，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼仪教案篇1

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才

礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

活动过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展

开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，

说再见，欢迎客人下次再来。)

四、活动延伸

1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动

1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范（身

教重于言教）。

六、教学反思

在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一

次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不

敢大声表达。

礼仪教案篇2

教学目标：

１、让学生知道什么是仪表？什么是风度？

２、培养学生的仪表美意识。

３、培养学生良好的言谈举止习惯。

教学难点：

仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。

教学目标：

１、让学生知道什么是仪表。

２、培养学生仪表美。

教学过程：

一、同学们，今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表？

仪表就是人的外表，包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面

的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既

是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社

会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人

格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，

而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，

无处不充满快乐。但什么是仪表美？怎样的美才是我们小学生应该追

求的“美”？

二、仪表美主要表现在哪里？

1、学生交流讨论。

2、学生代表发言。

3、师总结。

仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、

热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到：

①保持个人卫生。

②服装整洁、美观大方。

③坐、立、走的姿势要端正。

④讲究语言美。

⑤注意行为举止。

英国著名作家约翰生说过：美德是智力最高的证明。莎士比亚也

说过：造物主给你美貌，也给你美好的德行；没德性的美貌，是转瞬

即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校，你们应该用当代

小学生最高标准要求自己，做最优秀的小学生，塑造当代小学生的最

美形象。

三、小学生应该怎样去做？

1、学生分组讨论。

2、小组代表发言。

3、师总结。

首先注意自己外表美：小学生的外表美，不在于是否穿名牌、穿

得花枝招展，而在于干净、整洁，讲卫生。

其次注意你的语言美：不说脏话，不说地方话。坚持