5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

5.16早期殖民掠夺教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“5.16早期殖民掠夺”是2023-2024学年统编版九年级历史上册的一课。本课主要内容是通过学习早期殖民掠夺的历史事件，让学生了解殖民主义对亚非拉国家和地区的影响，认识殖民主义给被殖民地带来的深重灾难，以及殖民地人民的反抗和争取民族独立斗争的意义。本课与前后章节内容紧密相连，为学生提供了丰富的历史知识，有助于培养学生的爱国情感和历史责任感。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析早期殖民掠夺的历史事件，让学生学会运用史料进行历史解释和分析，培养他们的历史思维能力。同时，通过了解殖民主义给被殖民地带来的灾难，以及殖民地人民的反抗和民族独立斗争，培养学生的人民史观，使他们认识到人民是历史的主体，历史的发展是人民群众共同努力的结果。此外，通过学习先进人物的事迹，培养学生的道德素养，引导他们树立正确的历史观、民族观和国家观。

教学难点与重点

教学难点主要是理解早期殖民掠夺的历史背景、原因及其对世界历史的深远影响。具体包括：1）殖民掠夺的历史背景，如欧洲国家的资本主义发展、人口过剩、寻求新市场等；2）殖民掠夺的原因，如经济利益驱动、国家竞争力推动、宗教扩张等；3）殖民掠夺对世界历史的深远影响，如导致全球格局的改变、影响被殖民地的社会经济发展、传播资本主义文明等。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的殖民掠夺事件，让学生深入了解殖民主义的影响和后果。

2.比较法：引导学生比较不同殖民地的掠夺方式和影响，帮助学生发现历史规律。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养他们的合作意识和历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示相关的历史图片、地图和视频，增强学生的直观感受。

2.在线互动平台：利用教学软件，进行在线问答、讨论和测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.历史角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟殖民掠夺的场景，增强学生的情感体验和理解力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅描绘早期殖民掠夺场景的画作，引导学生思考：“这幅画描绘了什么历史事件？你们对早期殖民掠夺有什么了解？”学生回答后，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解早期殖民掠夺的历史背景、原因、过程及其对世界历史的深远影响。重点讲解殖民掠夺对被殖民地的影响，如资源的掠夺、劳动力的剥削、文化的摧毁等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“殖民掠夺是否有利于被殖民地的发展？”学生分组讨论，并选出代表回答。教师根据学生的回答，引导学生从经济、文化、社会等多个角度进行分析，深化学生对殖民掠夺影响的认识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于早期殖民掠夺的练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。教师巡视课堂，解答学生的问题，并进行个别辅导。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调殖民掠夺对世界历史的影响。同时，提醒学生关注殖民主义现象在当今世界的残留，激发学生的历史责任感。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于早期殖民掠夺的影响的短文。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。同时，充分利用多媒体手段，帮助学生形象地理解殖民掠夺的历史背景和影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界近代史》教材，补充早期殖民掠夺的历史背景和全球影响。

-《殖民主义史》专著，深入研究殖民主义的起源、发展及其影响。

-相关历史纪录片，如《殖民地的故事》、《被掠夺的宝藏》等，通过影像资料，直观展现殖民掠夺的历史场景。

-网络资源，如学术文章、历史图片、地图等，丰富学生的视觉感受和知识储备。

2.拓展建议：

-组织一次历史讲座，邀请专家讲述早期殖民掠夺的历史及其影响，增强学生的学术素养。

-开展历史研究性学习，让学生选择一个殖民掠夺事件，进行深入调查和研究，培养学生的独立研究能力。

-组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，巩固所学知识。

-观看相关历史纪录片，引导学生从多角度了解殖民掠夺的历史背景和影响，提高学生的批判性思维能力。

-开展课堂讨论，让学生分组讨论殖民掠夺的利弊，培养学生的合作意识和辩证思维能力。

课后作业

1.请结合本节课所学，简要概述早期殖民掠夺对世界历史的影响。

答案：早期殖民掠夺对世界历史的影响主要包括：改变了全球格局，加速了