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高三英语教师个人工作总结

1.高三英语教师个人工作总结篇一

本学期担任高三12、13班的英语教学工作，现将本学期的工作情

况作如下总结：

一、认真研究新课程新课改有关文件

XX年是我省新课改的第xx届，与往年相比，在命题方面发生了变

化——短文改错被任务型阅读所替代，因此认真研究与分析课标的内

容，高三复习计划建议是非常重要的。同时，认真研究XX年课改省份

的高考试卷，为在复习中更好地把握好方向作好铺垫。

二、积极听取校内外公开课，吸收较好的经验

由于是第一次带高三，在高三的复习课上存在着重点把握、命题方

向等经验上的不足之处，因此校内外高三的复习公开课成为了我学习的

舞台。

本学期，校内共有三节高三复习公开课，三位运用图片、视频、音

频、讲练结合、高考考题链接等不同的方式发展了学生的听、说、读、

写的能力，使高三复习也存在的趣味性，这对于英语水平较为薄弱的学

生而言是一个非常好的方式，因此在教学的过程中针对着不同的课题的

难易程度运用不同的方法，使学生能够掌握他们所能掌握的知识点并学

会运用。

同时，也听了几节校外的高三复习公开课，也使我受益良多，高三

复习课要精讲，而不是每个知识点都要细讲，并且要大胆地进行删减和

增加，对于学生较难理解的语法点尽量地使用简单的、形象的语言表达，

易于学生吸收和理解。

三、制定计划，统筹安排时间

由于运动会、国庆、会考等原因，第一阶段的复习，总体而言，时

间较为紧迫。因此我灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点

和基础知识进行精讲精炼，扣准课标词汇，抓住高考必考的语法大项，

让学生做适量的体现基础知识活用的练习，查漏补缺，为综合运用打下

坚实的基础，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所

收获

另外，认真制定计划，有针对性地对学生的复习备考进行指导与训

练，达到在有限的时间内能够提高复习效率。同时，利用早读、晚自习

前、晚自习第四节加强朗读、阅读、听力训练，在不同的程度了提高学

生的听说读写四项技能。

四、激励优生、鼓励后进生

进入高三后，部分学生出现思想松动，学习倦怠的情况，因此，思

想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行

有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习

的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，

老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的

效果。

2.高三英语教师个人工作总结篇二

带完xx届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压

力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学

工作进行反思和总结。

合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我

对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把

握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展

的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和

完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生掌握

课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对

语法知识进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并

让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，

灵活解题，以不变应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高

考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大

纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境

的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语

言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确

答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注