常州市觅渡桥小学数学学科教学建议.pdfVIP

常州市觅渡教育集团

小学数学学科备课制度

（2013年8月更新）

小学数学是一门重要的基础学科。为了加强教学管理，确保教学质量，使觅

渡教育集团的数学教学更加科学、规范，数学教研组根据《常州市小学学科教学

建议》、《钟楼区备课建议》以及数学学科备课现状，制定了以下教学建议。

一、备课要求：

（一）关于新教师与老教师的界定

1、新教师：工作未满五足年的教师（以入编时间起算），或其它学科转入本学科

作为本学科专职老师执教未满五足年的教师。

2、老教师：工作满五足年及以上的教师（以入编时间算起），或其它学科转入本

学科作为本学科专职老师执教满五足年的教师。

（二）关于新教师与老教师的备课要求

1、五年以内的新教师备课需手写，并且需要详备。

2、五年以上的老教师需电子备课，50周岁及以上的老师可以简备，其余均要详

备。

注：无论是简备还是详备均需要有学期教学计划、单元学情分析、教学目标、教

学重点、难点以及教学准备。至少要有一周的备课余量。

1）简备：要求有导入、教学过程、课堂小结，每课至少要有两个主要教学环节

的设计。

2）详备：要求有导入、过渡、教学过程、课堂小结，每课至少有两个主要环节

设计以及环节设计的详细流程（包括师生的主要对话）、板书设计。

（三）具体备课要求

1、每位教师在认真研读并熟悉本学期教材基础上，明确本学期教材在“数与代

数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域中的教学内容

与教学目标，以及这些内容在小学阶段各相应领域中的地位与作用，并根据学生

实际情况认真制订全学期教学计划；教学计划包括本册教材的教学内容和教学目

标，学情分析（即根据各班情况进行重难点分析和学习状态分析），各单元教学

时间的安排和教学进度。（注：1、带几个班做几个班的学情分析2、每人均要在

计划表中做出本班学情的增删调补。3、学情分析包括两部分，第一学习内容上

的重难点，第二各班学习情况。4、如新接班需主动向前任课老师或搭班语文、

英语老师咨询。）

2、每单元教学前，应系统钻研本单元教材，包括概念叙述、例题和习题；必要

时还要了解上下衔接年级的相应教学内容。钻研教材时要做到“四个明确”（明

确本单元教学内容，本单元知识与前后知识之间的联系，本单元教学目标，教学

的重点、难点和关键）。在了解学生知识基础和能力水平的基础上，列出单元教

学内容及目标，进行单元学情分析，并排出单元教学进度表。

3、提倡在个人钻研的基础上集体备课。集体备课要做到“三定”（定时间、定人

员、定中心发言人）、“四个统一”（统一本单元教学目标；按教学内容划分课时，

基本统一教学进度；统一教学重点、难点；统一双基及能力训练要求）。

4、认真备好分课时教案。教案应根据不同课型（新授课、练习课、复习课、试

卷讲评课）的特点设计、应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生

展开的学习活动、课内外双基及能力训练设计以及简要的板书等。教案要详略得

当，学生学习活动及能力训练应当作为教案设计重点。假期内完成分配到的内容，

开学初上传校园网备课中心。

5、教师应首先把教材以及练习册上的习题都做一遍，明确各个习题的作用，做

到习题与教学内容相互配合；以上工作在假期中应完成一半，开学后逐步完成。

6、教师在课前还要进一步熟悉教案，针对本班学生学习水平以及学习过程中可

能出现的困难有所预料，对每一篇共享教案都要进行增删调补，增删调补必须在

课前完成，并保证有两周余量。对于自己主备的教案无增删调补要求。

7、教师在每节课后应认真分析教学得失，提倡写好教学后记，每学期至少20

篇。五年以内退休教师无数量要求。五年以内的新教师以全册教案数的50%为量

完成教学反思。

8、以上工作，数字化备课平台可及时查阅，教研组将会由专人在每月20日定期

通报备课情况。

附：备课格式

第册数学教学计划

一、教学内容

二、教学目标

三、学情分析

四、教学进度计划表

单元名称学习内容学时安排周次主备人员

第册第单元教学计划

一、教学目标：

二、教学重点、难点：

三、学情分析

四、单元教学进度