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统编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民教学设计

第6人大代表为人民

课

课题第一节人民选出的代表单元3学科道德与法治年级6

1.了解人民代表选举的方式、程序、资格。

学习

2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。

目标

3.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。

重点1.了解人大代表选举的方式、程序、资格。

2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径。

难点1.认识选举是公民参与国家政治生活责任的体现。

2.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。

课前1.采访人大代表，了解人民代表产生的方式、程序和资格。

准备2.了解人们认为选票分量不轻的原因。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.复习回顾：国家权力机关是如何产生的？为什么说学生交流复习旧知，导

我国的一切权力属于人民？汇报复习回顾入新知，注重知

2．教师归纳：我国人口众多，不可能每个人都直接的问题。识点之间的思维

行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人衔接。

民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，

受人民监督。

3.导入新课：人民选出的代表（板书话题）

讲授新课环节一选举的方式、程序学生思考从学生熟悉

1.课件出示问题，说一说：交流环节一的身边生活实际

（1）在你所在的班集体中，是按照什么方式、程序课件出示的问出发，由浅入深

选举班委会的？题。结合课前逐层明确人大代

（2）人大代表是怎么产生的？你知道人民是按照什采访人大代表表的选举方式和

么方式、程序选出人大代表的吗？的资料和书本程序。

提示：52—53页的活

A.全国人大代表产生过程：动园和知识

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全国人大代表窗，交流解决

↑问题。

省、自治区、直辖市人大代表

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