部编版小学四年级上册语文第二单元教案(教学设计)表格版.pdfVIP

单元第二单元从不同的角度去思考问题

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主

要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四

篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五

个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活

中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过

教材反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，

分析

解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活

带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，

作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，

真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、

积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

1.认识生字。正确读写词语。

教学2.联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

目标3.有感情的阅读课文。

4.培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度。

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阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨

在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在

阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归

纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我

教学们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒

重点

豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？

把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思

考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科

学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，

本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。

教学让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相

难点

似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形

象。

在进行本组教学时，教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解

教学

世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时，还要充分注意“导语”“阅读链接”

措施

“资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。

5.一个豆荚里的五粒豆2课时

6.蝙蝠和雷达2课时

课时7.呼风唤雨的世纪2课时

安排8.蝴蝶的家1课时

习作：小小“动物园”1课时

语文园地2课时

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教案

课题5.一个豆荚里的五粒豆

序号

备课上课

主备人年9月6日年月日

时间