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博学笃行自强不息

五年级上册数学植树问题教案

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解和运用比例的概念解决实际问题，能

够计算比例中的未知项，并能够应用比例解决植树问题。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，培养学生

合作学习的意识和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生爱护环境、珍惜资源，关注社会问题

并提出解决方案的意识和能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：植树问题的应用，比例的计算。

2.教学难点：根据题目信息，运用比例的概念解决实际问题。

三、教学准备：

1.教学材料：教材《数学五年级上册》，习题集，双面白板，白板

笔，计算器等。

2.教学环境：整洁宽敞的教室。

四、教学过程：

Step1：导入新课

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1.教师呈现课题“植树问题”，引起学生的兴趣，提出以下问题：

“现在环境污染严重，我们应该怎么办呢？”请学生做一个小组讨

论，并展示出自己的想法。

Step2：新知讲解

1.教师提问：“你们都提到了环境问题，我们如何通过植树来改善

环境呢？”引导学生发表自己的意见，鼓励多角度思考。

2.教师出示一张图片，展示一片绿树成荫的美景，并解释植树的重

要性，如防风固沙、净化空气、美化环境等。

3.教师引入比例的概念，解释比例与植树问题的关系。比例中的两

个数分别表示两个不同的量，第一个数与第二个数的比例关系表示

这两个量的关系。

4.给出一个例子，如：“小明在校园里测量到一棵树的高度为4米，

但他无法直接测量校园周围的大树的高度。他测得自己的身高为1.2

米，请问他的身高与大树的高度有什么比例关系？”引导学生思考，

并解释比例的计算方法。

Step3：小组合作探究

1.将学生分成小组，每个小组由4至5名学生组成。教师发放题目

《植树问题》，请学生阅读并理解题意。

2.鼓励学生通过讨论和合作，解决问题。教师提醒学生可以用绘图

或计算方法解决问题，并给予必要的指导。

3.教师巡回指导，记录学生的思考过程和解题方法，及时给予反馈

和指导。

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Step4：展示和讨论

1.邀请每个小组派一名代表上台展示他们的解题过程和答案。其他

小组可以提出问题和建议。

2.共同探讨不同解题方法的优缺点，讨论不同答案的可行性。

3.教师及时纠正错误，给予鼓励和肯定。

Step5：提升拓展

1.引导学生思考更复杂的植树问题，如：“如果一棵树的高度为8

米，那么其他树的高度应该是多少？”

2.提供更多的植树问题让学生练习，并鼓励他们在实际生活中观察

和发现植树问题，激发学生对数学应用的兴趣。

五、教学总结：

通过本节课的学习，学生掌握了比例的概念，并能够运用比例解决

实际的植树问题。通过小组合作学习，培养了学生的合作意识和动

手能力。通过展示和讨论，促进了学生之间的交流和思维碰撞。通

过提升拓展，拓宽了学生对于植树问题的认识和应用能力。

六、课后作业：

1.巩固练习：完成习题集中相关植树问题的练习。

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2.实地观察：在校园或社区中观察并记录环境中的植树问题，并写

出自己的观察感受。

七、板书设计：

五年级上册数学植树问题教案

八、教学反思：

通过本课的教学，学生表现积极主动，对植树问题表现出浓厚的兴

趣。采用小组合作的学习方式，提高了学生的参与度和合作意识。

但是，在讨论和展示环节，教师应更加注重学生对问题的思考和解

决方法的深入理解，引导学生从多个角度思考问题。同时，教师也

应针对不同学生的需求给予个别指导，提供更具挑战性和拓展性的

问题。

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