《犟龟》教案四篇.pdf

《犟龟》教案四篇

《犟龟》教案篇1

活动目标：

1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故

事内容。

2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理

解和感受。

3、体验阅读活动的快乐。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈

活动过程：

一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的

心情吗？

二、师生共读，触摸故事。

1、观察画面细节，引出故事。

（1）听故事录音第一段。

（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做

出参加狮王婚礼的慎重决定。

2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。

（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？

（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨

天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。

（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述

雨天、沙漠两幅画面。

（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。

继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参

加婚礼？

5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。

陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么

做的？

三、故事结尾，感悟哲理。

1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

教学反思：

根据__体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩

的想象力,培养学生创造精神。

（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。

2、教师小结点题。

现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是胜利！

小百科：犟龟的”犟“意思是原指固执。不服劝导。文中指认准一个目标

坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神，但也乐意听从正确的

劝阻。

《犟龟》教案篇2

一、教材分析

《犟龟》是语文版教材七年级上册第五单元的第一课，这一单元共有四篇课

文，有的是童话作品，有的是科幻作品。本片课文是学生升入中学后接触到的第

一篇童话作品。童话作品是瑰丽而生动的。在童话作品中，天地日月、风云雷电、

山川鸟兽、花草鱼虫，都被赋予了“人”的性格，”人”的思想感情，并以其鲜

明的形象和独特的个性活跃在幻想的舞台上。所以在阅读这类作品时需要通过反

朗读和默读，理清作品的思路，领会故事的含义，了解这类作品的写作方法，并

加以学习和运用。

二、学情分析

虽然__是七年级学生接触到的第一篇童话作品，但经过六年的小学学习，学

生都已经具备了一定的文学素养，所以对情节的把握并不困难。加上这篇__语言

生动、想象生动，也易于被学生接受。但这篇__寓意深刻，学生在理解上可能会

产生分歧，在教学过程中教师应注意加以引导。

三、教学目标分析

1.知识与技能目标：通过阅读__，理解“犟”的深层含义。

2.过程与方法目标：分析“犟龟”形象，学会塑造形象的方法。

3.情感态度与价值观目标：感受“犟龟”精神的现实意义。

四、教学重难点分析

1.教学重点：分析“犟龟”形象，学会塑造形象的方法。

2.教学难点：理解”犟”的深层含义。

五、教学过程

（一）

学海拾贝

问题：1.__的作者是谁？哪个国家的？

2.__的体裁是什么？

3.字词积累

此环节可通过抢答问题和课堂测验的形式来完成。旨在帮助学生回忆上节课

的重点内容，检测学生基础知识的掌握情况，并为本节课的学习打下基础。

（二）

1.导入新课

通过上节课的学习，我们认识了一只可爱的`小乌龟，谁能给老师讲讲这只

小乌龟的故事？他想做什么去？途中经历