2024-2025学年自我认知小学生德育教学设计.docx

2024-2025学年自我认知小学生德育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：自我认知

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.导入：通过一个小游戏，让学生初步理解自我认知的概念，激发学生对自我认知的兴趣。

2.新课导入：介绍自我认知的含义、重要性以及自我认知的方法，让学生明白自我认知对个人成长的意义。

3.案例分析：分享一些关于自我认知的案例，让学生通过案例学会如何进行自我认知。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活和学习中如何进行自我认知，并分享彼此的体验和感悟。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结自我认知的方法和技巧，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

6.课后作业：布置一道关于自我认知的作业，让学生在课后进行思考和反思。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生自我认知的能力。通过课堂学习和实践，使学生能够理解自我认知的概念，掌握自我认知的方法和技巧，并能够在生活和学习中积极进行自我认知，提升个人的成长和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习者分析环节，首先需要了解学生已经掌握了哪些关于自我认知的相关知识。通过了解，我们发现学生已经对自我认知有了初步的认识，知道自我认知的重要性，并能简单的描述自我认知的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在进行自我认知的学习过程中，大部分学生对此话题感兴趣，尤其是那些善于自我反思的学生，他们往往更容易理解并实践自我认知的方法。在学习能力上，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，这有助于他们在学习自我认知时进行深入思考。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，因此，在教学过程中，可以多采用小组讨论、案例分析等互动性强的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习自我认知的过程中，学生们可能遇到的困难和挑战包括：对自我认知的理解不够深入，容易将自我认知与自我陶醉或者自我否定混淆；在实际操作中，可能不知道如何下手，找不到适合自己的自我认知方法；在分享自己的自我认知成果时，可能因为缺乏自信而不敢表达自己的想法等。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，引导他们正确理解和运用自我认知的方法，鼓励他们勇敢地表达自己的想法，提升自我认知能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于介绍自我认知的概念和方法；讨论法用于学生之间的互动交流和思考；案例研究法用于让学生通过分析具体案例来理解自我认知的重要性；项目导向学习法用于让学生在实践中运用自我认知的方法。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行小组讨论，分享自己的自我认知体验；安排角色扮演活动，让学生模拟自我认知的过程；进行实验，让学生通过实际操作来感受自我认知的效果；引入游戏，以轻松愉快的方式引导学生理解自我认知的意义。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、视频材料和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示自我认知的概念和方法；视频材料用于播放有关自我认知的案例，使学生更直观地理解自我认知的实践应用；网络资源用于为学生提供更多的自我认知相关资料，以便他们课后进一步学习和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自我认知”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我认知的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“自我认知”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自我认知”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我认知的概念和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我认知技能。

-解答疑问：针对学生在