小学2023-2024年科学教研组工作计划.pdfVIP

XXXX小学2023-2024年科学教研组工

作计划

一、指导思想

以教研室、学校的工作要求为准则，始终围绕对科学课的认识，

科学课程的实施过程，科学课教学手段与方法的运用等问题组织教研

活动。进一步培植学科课程理念，强化学科的地位和作用，推进学科

有效性教学方法与策略，促进学科教师的专业成长。持续研究知识本

质，做实备课研究；深化学科主题教研，提升课堂效率；发挥骨干引

领，重视教师成长团队建设。

二、教研时间

12

每周五上午、节

三、教研方向

传承创新、培植经验、正视问题、优化策略、稳步前行。工作重

点是加大课堂建设与教学改革力度，构建高效课堂,开展有效校本教

研，推进学习共同体创建，提升教师专业素养，促进教育教学质量的

再提高。

四、教研内容

（一）常规工作

1.课堂常规：研究低年级和中高年级的科学课堂习惯养成。低年

级注重科学习惯，中高年级注重科学探究。

2.科学备课：科学备课以年级组为单位，进行单元集体备课，研

讨。课时备课注重学教评一致性，形成级部教学材料供级部教师共享。

对级部教师备课采取周查、月检的形式,及时反馈并改进。

（二）主题教研活动

1.学期教研主题

当前的小学科学教学中，过分强调知识传授，探究空有其表;课

堂热热闹闹，实则思维内涵甚少；浅层学习明显，学科素养发展不足

等现象较为常见。针对这些情况，科学教师应该以学生学习为本，以

素养发展为标，准确把握学生学情,科学定位教学目标，精心选整教

学素材，努力优化教学过程,积极引导学后反思，充分点燃课堂温度，

使课堂学习呈现出应有的深度。因此学期教研主题为“小学科学课堂

深度学习的实施策略”。

教研推进方式：

一是重点关注学习科学新课标、教参、教材。在集体教研、集体

备课中重视概念理解的深刻，倡导教师间，同级部教师间交流互动，

强调学生思维能力的发展，追求学科素养的提升。

二是观学名师课堂，特别是观摩即将举行的烟台市科学大比武，

集中研讨课例，关注深度学习的概念点以及推进方式。

三是在推进常规听评课，同级部教师相互学习，集中备课，进行

深度学习课堂实施引领。重点把握学生学情，聚焦教学思维目标。聚

焦每一课时的“科学概念”、“科学思维”、

“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”等目标达成。

2.活动组织

小学科学深度课堂实施策略：（以科学三年级下册溶解单元里的

一课为例）主要进行以下环节。

1

第环节：观课一一观摩三年级下册《把固体放到水里》

第2环节：评课一一有观察要点地评学论教，观评者要依据课

标，有针对性的进行评价反馈，切实找到课堂的闪光点和不足，促进

老师们进行集体改进完善自己的课堂。

3

第环节：上课一一推进听评课活动，重点关注课堂思维含量，

问题意识，学生学习反应等等。

4

第环节：自我反思。教师听评课结束后进行自我反思，反思主

要围绕课堂达成度、学生检测情况以及以后的改进方向开展。

本学期集体备课的重点打算聚焦在三方面，一是学科全册、单元

相关知识体系及相互联系，二是根据新的课程标准提出的各领域阶段

目标在具体的课堂教学中的体现与落实，三是学科教学的重点、难点、

特点如何在课堂教学中体现、突破、实现。不定期通过课堂观察、座

谈、调阅集体备课过程记录、查阅备课实况等方式检查集体备课的成

效。同时加强个人备课的个性化设计，通过抽查和每月必检进行督导。

课时备课主要是突出学教评一致性的主题，突出教学目标,评估任务。

依此进行教学活动设计。

(三)教师专业成长

1.

通过教研,提高教师队伍的专业化

采取形式多样、有实效性的教研活动，以课堂授课为突破口，以

教研活动引领课堂授课，要让教师明白新课标下课堂教学到底应该怎

样进行，培养典型，多出精品课，以此来提高课堂效率以及提高教师

的授课水平。

(I)学期初，从对课堂教学的理性审视、对学科突出或共性问题

的深刻反思，探讨问题突破措施。对本学期教研活动做好规划，通过

有经验的老师，通读课标，分