《我的回忆（节选）》优教课件.pptVIP

高效上好每节课快乐上好每天学1我的回忆（节选）第一单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入本单元我们学习人物传记，四篇课文所传写的任务有伟大的政治家，有卓越的思想家，有文坛领袖，有科学巨匠。他们从事的事业虽然不同，但都为人类的进步、社会的发展做出了巨大贡献。他们的精魂——深刻的思想、顽强的精神、伟大的人格、高尚的灵魂惊天动地，引领着世人。因此本单元的单元标题为“精魂动天”。一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物——毛泽东、孙中山、邓小平。本单元第一课我们就学习革命先行者孙中山先生的《我的回忆》。学习目标一、帮助学生了解一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录的特点。

??二、让学生在了解时代和社会背景的基础上，了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，从中获得有益的人生启示。

??三、让学生尝试人物传记的写作。

1866年11月12日(清同治五年十月初六)出生于一个农民家庭。孙中山是中国近代民主革命的伟大先行者。名文，幼名帝象；字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山(今中山市)翠亨村人。作者简介整体感知孙中山幼时即参加生产劳动，了解人民的深重疾苦。在青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。1879年(光绪五年)，孙中山随母赴檀香山。先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受西方式的近代教育。1894年，孙中山上书直隶总督、北洋大臣李鸿章，提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”的改革主张，但未被接受。1894年11月，孙中山从上海去檀香山，为挽救危亡，振兴中华，组织兴中会，以“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”为誓词。1896年10月，孙中山详细考察欧美各国的经济政治状况，看到西方社会存在的一些弊端，研究了多种流派的政治学说，并与欧美各国进步人士接触，产生了具有特色的民生主义理论，三民主义思想由此初步形成。时代背景1.从1840年的鸦片战争开始，在西方列强侵略下，中国一步步丧失独立的地位，变成一个半殖民地半封建国家。中华民族蒙受了巨大的屈辱。人民在痛苦地哭泣着、反抗着。2.19世纪和20世纪之交，这种沉沦的步伐大大加快了。1894中日甲午战争失败，带给中国人心灵上的创痛，是以往历次对外战争失败难以比拟的。空前未有的亡国条约使全中国都为之震动。战后西方列强以为中国这条“破船”快要沉了，纷纷前往中国争夺势力范围。当历史进入20世纪时，1900八国联军武装占领一连串令人惊心动魄的事件，竟发生在短短的五六年内。亡国灭种的阴影，笼罩在每个热爱祖国的中国人的心头。人们再也无法沉默，无法继续忍受下去了。爱国救亡和思想解放，正是在这种历史条件下开始被提到突出的位置上来。最早提出“救亡”的，是严复1895年的一篇文章。孙中山比他看得更远1894年在檀香山兴中会宣言里就提出了“振兴中华”这个激动人心的目标。孙中山领导的辛亥革命，是20世纪中华民族经历的第一次历史性巨变。整体思路研读课文1．这篇回忆录中涉及的作者的几次险些被抓又最后幸免的经历有何不同？【提示】在前面的逃亡中，作者大多得以幸免全仰仗朋友的帮助，即与作者志同道合的朋友的保护。后来的经历有所不同，如用大国小家的道理说服出卖者，用救国的道理说服来逮捕他的青年官吏。这恰恰证明了作者民主救亡的道理是逐渐被国人所接受的，而且人群范围不光是战友、朋友，包括一切有良知的爱国之人，甚至是清朝的官吏们。2．文中为何反复提到“天命无常”?【提示】要救国民于水火之中就必须逆封建时代所谓的“天道”而行，先推翻旧制度的束缚才能改革中国社会的现状。“天命无常”是作者对封建旧制度的反抗宣言。

3．当孙中山在广州郊区避难时，听说有两个欲杀他的士兵反而被打死，这意味着什么?【提示】这意味着暗中保护孙中山的人很多，也就是，理解并支持孙中山政治主张的人越来越多。

4．文中的“他是一个好人，致力于行医”一句有何用意?【提示】明指孙中山的职业，实际上指他从事的救民于水火中的推翻帝制、寻求民主道路的思想及行动。两个清政府的官吏称他为“好人”，即表现对孙中山思想的认同。5．全文几乎都在描述孙中山艰难的逃亡经历，为什么文章结尾处作者会说：“我的生命现已无足轻重”?【提示】因为作者在逃亡过程中一面学习西方的民主思想，一面宣传适合于拯救中国的民主思想，使这种思想在国民中逐渐扩大，从而被越来越多的人所接受。作者从来没有顾惜过个人生命，当他看到革命者的队伍逐渐扩大起来的时候，他才欣慰地感到自己身上的重任减轻了，个人生命也就无所谓了。★讨论：