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2024年大班科学《奇妙的影子》教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班科学教材第四章《光与影的探索》，详细

内容为第一课时“奇妙的影子”。通过本节课的学习，学生将了解影

子的形成原理，观察和探索影子的特点及变化规律。

二、教学目标

1.知识目标：使学生理解影子的形成原理，掌握影子与光源、物

体之间的关系。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达及动手操作的能力，激

发学生对科学探索的兴趣。

3.情感目标：培养学生对自然现象的好奇心，激发学生热爱生活、

探索科学的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：影子形成原理的理解，影子的变化规律。

教学重点：影子与光源、物体之间的关系，观察和探索影子的特

点。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆

形等）。

学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导学生观察

影子与光源、物体之间的关系。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解影子形成原理，引导学生思考影子为什么会出现

在光源的对面、影子与物体形状的关系等。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行实验，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子

的变化，并记录下来。

4.影子特点探索（10分钟）

5.影子游戏（10分钟）

学生分组进行影子游戏，通过改变光源位置、物体形状等，创

造出不同的影子效果。

六、板书设计

1.影子形成原理

2.影子与光源、物体之间的关系

3.影子的特点与变化规律

七、作业设计

1.作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来并分析其形成原

因。

答案：学生需提交一份观察报告，内容包括影子现象的描述、

形成原因分析等。

2.作业题目：设计一个有趣的影子游戏，与同学分享并共同完成。

答案：学生需提交一份游戏设计方案，包括游戏规则、所需材

料等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了影子形成原理、影子与光源、物体之间的关系以及影子的特点。

课后，教师应关注学生对影子现象的观察与思考，鼓励学生在生活中

发现科学，将所学知识拓展到实际应用中。同时，可引导学生探索其

他光与影的现象，如光的折射、反射等，提高学生的科学素养。

重点和难点解析

1.实践情景引入时，确保学生能直观地观察到影子的形成过程。

2.例题讲解中，影子形成原理的理解，以及影子与光源、物体之

间关系的阐述。

3.随堂练习的设计，需要让学生通过实际操作来探索影子的特点。

5.作业设计应鼓励学生在生活中观察和思考影子现象。

1.实践情景引入

在引入环节，教师应确保手电筒的光线充足，白布平整，以便

学生能清晰地观察到影子的形成。教师还需引导学生注意光源、物体

和影子三者之间的位置关系，为后续理解影子形成原理打下基础。

2.例题讲解

在讲解影子形成原理时，教师应使用简洁明了的语言，结合实

物演示，帮助学生理解光线照射物体后，物体挡住部分光线，在物体

背后形成阴影。强调影子与光源、物体之间的对应关系，如物体大小、

形状与影子大小、形状的一致性，以及光源位置对影子方向的影响。

3.随堂练习

光源距离物体越远，影子越大；光源距离物体越近，影子越

小。

物体形状与影子形状相同，但方向相反。

影子的颜色和亮度与光源的颜色和亮度有关。

4.影子特点探索

影子与物体形状的关系：物体是什么形状，影子就是什么形

状。

影子与光源距离的关系：光源距离物体越远，影子越长；光

源距离物体越近，影子越短。

影子与光线角度的关系：光线角度不同，影子的形状和大小

也会发生变化。

5.作业设计

观察生活中的影子现象：要求学生选择一个日常生活中的场

景，如