第二章 第一节 地形和地势 教学设计人教版八年级上册.docx

第二章第一节地形和地势教学设计人教版八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

人教版八年级上册地理《第二章第一节地形和地势》。本节课主要内容是让学生了解地形的分类及特点，掌握我国主要地形区的分布情况。具体内容包括：

1.地形的基本类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

2.各地形类型的特点及其在我国的分布。

3.地势的概念及其对我国地理环境的影响。

4.我国地势的特点及主要地形区的分布。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过地图、图片等教学资源，使学生能够更好地理解和掌握地形和地势的概念及特点。同时，通过小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观测能力：通过观察地图、图片等资源，让学生能够识别各地形类型，并了解其特点。

2.地理信息获取能力：培养学生从地图、图表等资料中获取有关地形和地势的信息，并进行分析、归纳和总结。

3.地理思维能力：引导学生运用地理知识，对地形和地势的分布规律进行思考和探讨，提高学生的地理思维能力。

4.地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.人地关系观念：使学生认识到地形和地势对人类活动的影响，树立正确的人地关系观念。

学情分析

本节课面向的是人教版八年级上册的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理学科的基本概念和原理有一定的了解。学生在空间思维、观察能力、分析问题等方面存在差异，因此需要针对不同层次的学生制定分层教学策略。

大部分学生对于地形和地势的概念较为陌生，对于各地形类型的特点及其在我国的分布了解不深。学生在地理实践能力方面有待提高，特别是在运用地理知识解决实际问题时，往往缺乏思路和方法。此外，学生的自主学习能力参差不齐，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对性地进行引导和辅导。通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，注重培养学生的地理实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，从而更好地理解和掌握地形和地势的概念及特点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析典型地形和地势案例，让学生了解各地形类型的特点及其在我国的分布。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地形和地势的理解，培养学生的合作意识和地理思维能力。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用地理知识进行思考和解答，提高学生的地理实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，生动展示地形和地势的特点，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生亲自操作，掌握地形和地势的分布情况。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张我国地形分布图，引导学生观察并思考：我国的地形有哪些特点？地势对我国地理环境有哪些影响？以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解地形和地势的基本概念、各地形类型的特点及其在我国的分布。具体内容包括：

（1）地形的基本类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

（2）各地形类型的特点：平原地势平坦，海拔较低；高原地面坦荡，边缘较陡；山地坡度陡峻，沟谷较深；丘陵地形起伏，相对高度不大；盆地四周高中间低。

（3）地势的概念及其对我国地理环境的影响。

（4）我国地势的特点及主要地形区的分布。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生运用地理知识进行思考和解答。例如：我国的地形和地势对农业、交通、人口分布等方面有哪些影响？学生分小组进行讨论，分享各自的想法，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学的地形和地势知识进行解答。练习题包括：判断题、选择题和简答题。教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误和不足之处，并进行讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的地形和地势知识进行总结，强调重点和难点。学生进行自我总结，巩固所学知识。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固地形和地势知识。作业包括：绘制我国地形分布图、分析地形和地势对某个地区的影响等。

总时长：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的形式，让学生充分参与课堂讨论，提高他们的地理思维能力和实践能力。同时，利用多媒体设备和地理信息系统软件，让学生