苏教版二年级上册小学科学《推和拉》教案.pdf

苏教版二年级上册小学科学

《推和拉》教案

一、教材分析：

本课是苏教版小学科学二年级上册第三单元的第7课《推和

拉》，主要介绍推和拉的概念和区别。通过教学，学生将了

解推和拉的含义、特点和应用，并能够辨别和实践推和拉的

动作。学生通过观察、实践和总结，逐渐理解推和拉的概念

和区别。教师通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴

趣和参与度。

二、教学目标：

1.知识目标：学生了解推和拉的概念，区分推和拉的动作

特点。

2.能力目标：学生能够观察和辨别不同场景中的推和拉动

作。

3.情感目标：培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，

培养学生的观察和发现兴趣。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：推和拉的概念和区别，推和拉的动作特点。

教学难点：帮助学生准确理解推和拉的含义，并能够观察和

辨别不同场景中的推和拉动作。

四、学情分析：

学生是小学二年级的学生，他们已经掌握了一定的基础科学

知识，如物体的运动和力的作用。他们具有一定的观察和实

践能力，但对于推和拉的概念和区别可能存在一定的模糊性。

因此，本节课需要通过生动的教学方式和实例引导学生准确

理解推和拉，并能够在实际生活中观察和应用。

五、教学过程：

1.导入

-教师展示一张图片，上面有一个人在推一辆自行车，

另一张图片上有一个人在拉一辆手推车。教师引导学生观察

并描述这两个场景中的推和拉动作。

-教师提问学生：“你们知道什么是推？什么是拉？它们

有什么不同之处？”学生可以先自由讨论，然后教师引导他

们总结出推和拉的基本概念。

2.概念讲解

-教师使用简单明了的语言和生动的示意图，向学生介

绍推和拉的概念和区别。

-教师解释推是用力使物体朝着自己所在的方向移动，

例如推门、推车等。拉是用力使物体远离自己所在的方向移

动，例如拉车、拉绳子等。

-教师通过示意图和实际物体，让学生观察和比较推和

拉的动作，帮助他们更好地理解两者的区别。

3.实践活动

-教师组织学生进行推和拉的实践活动，让学生亲身体

验并观察推和拉的动作。

-学生分组进行小组活动，每组选择一个场景，例如推

门、拉箱子等，进行推和拉的实践操作。

-学生观察和记录实践过程中的推和拉动作，可以用文

字描述或绘制简单的示意图。

-学生通过讨论和展示，分享他们的观察结果，归纳推

和拉的特点。例如，他们可以发现推的力和物体运动的方向

相同，而拉的力和物体运动的方向相反。

4.总结归纳

-教师与学生一起总结推和拉的概念和特点，强调推和

拉都是用力使物体移动的方式。

-教师鼓励学生从实践中总结规律，例如推的力和物体

运动的方向相同，而拉的力和物体运动的方向相反。

-学生可以分享自己的观察和心得，教师引导学生将观

察结果与概念联系起来，深化对推和拉的理解。

-教师提供更多的例子，让学生思考和讨论不同场景中

的推和拉动作，进一步加深他们对推和拉的理解。

六、板书设计：

推和拉

-推：力和物体运动方向相同

-拉：力和物体运动方向相反

七、教学反思：

本节课通过引导学生观察和实践，使学生准确理解了推

和拉的概念和区别，并能够观察和辨别不同场景中的推和拉

动作。学生在小组活动中进行了合作探究，培养了观察和发

现兴趣。但是，在教学过程中，可能需要更多的实例和示意

图来帮助学生理解概念，以及更多的练习来巩固学生对推和

拉的认识。此外，教师在组织小组活动时需要确保每个学生

都能积极参与和发言，以促进学生的合作和交流能力。在教

学反思中，教师可以回顾学生的学习情况，思考是否有更好

的教学方法和策略来提高学生的学习效果。