2024-2025学年小学生安全心理教育的游戏化教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全心理教育的游戏化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生安全心理教育的游戏化教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生安全心理教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.自我保护意识：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高遇到危险时的应对能力。

2.同理心：培养学生理解和关心他人的情感，使他们在面对同伴遇到安全问题时能够伸出援手。

3.应变能力：通过游戏化教学活动，锻炼学生在紧急情况下的思维敏捷性和决策能力。

4.团队合作：强调在游戏中相互协作、共同完成任务的重要性，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的安全知识，如交通规则、防火防灾等，但面对更复杂的安全心理问题，如网络安全、个人隐私保护等，他们可能还需要进一步的学习和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对游戏化的教学活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和参与来学习。在学习能力上，五年级的学生具备一定的思考和分析问题的能力，他们能够在游戏中理解和掌握相关的安全心理知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在游戏化的教学过程中，学生可能会遇到理解上的困难，特别是在处理一些复杂的安全心理问题时。此外，他们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、决策困难等问题。还有一些学生可能会因为性格原因，不愿意积极参与游戏，这也会影响到教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、白板、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和跟踪学生学习进度。

3.信息化资源：安全心理教育相关的电子教材、在线案例分析、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于网络安全和个人信息保护的预习资料，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你在网上遇到过哪些安全问题？”、“如何保护你的个人信息？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解网络安全和个人保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对安全心理教育的初步认识。

-培养学生独立获取和理解新知识的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络安全的小故事引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全和个人保护的重要性和方法。

-组织课堂活动：分组讨论网络安全案例，让学生分析问题并提出解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，讨论案例。

-提问与讨论：学生针对案例中的问题提出疑问，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的安全心理知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对网络安全和个人保护的理解。

-提升学生的分析和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些实际操作的作业，如制定个人网络安全计划。

-提供拓展资源：推荐一些网络安全相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，实际操作巩固知识。

-拓展学习：学生利用资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地保护自己的安全。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-反思总结法：帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能。

-通过自主学习，提高学生的自我管理和探究能力。

-通过反思总结，帮助学生形成长期的安全心理意识。

教学资源拓展

1.拓展