【中职数学】北师大版基础模块下册 第七章《简单几何体》第7课时（简单几何体的直观图画法）教学设计.docx

【中职数学】北师大版基础模块下册第七章《简单几何体》第7课时（简单几何体的直观图画法）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版基础模块下册第七章《简单几何体》第7课时，着重于简单几何体的直观图画法。教学内容包括正方体、长方体、圆柱、圆锥等简单几何体的直观图绘制方法，以及如何从不同角度观察几何体并准确表现其直观图。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了基础的几何体概念，如点、线、面的关系，以及基本的几何图形绘制方法。在此基础上，本节课将帮助学生将理论知识与实践相结合，通过直观图画法，加深对几何体的认识和理解，提高空间想象力和图形表达能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面向中职学生，他们在知识层面已具备基本的几何概念和图形绘制技能，但在空间想象力和创新能力上存在差异。在能力上，学生们的图形观察能力和动手操作能力参差不齐，部分学生对几何体的直观图绘制可能存在困难。在素质方面，学生们普遍具有探究精神，但学习主动性和自信心有待提高。此外，学生在课堂上的行为习惯如专注度、合作意识等，将直接影响他们在本节课中的学习效果。因此，教学过程中应关注个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，增强其空间想象力和几何直观感知能力，从而提高学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版基础模块下册《数学》教科书第七章《简单几何体》相关内容，以便课堂学习及参考。

2.辅助材料：准备包括正方体、长方体、圆柱、圆锥等简单几何体的直观图图片、三维模型图表以及相关绘制方法的步骤说明，同时搜集一些实际生活中这些几何体应用的实例图片或视频，增强学生的实际感受。

3.实验器材：准备画图工具，如直尺、圆规、三角板等，以及橡皮泥等可用于制作几何体模型的材料，以便学生动手实践。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，设置分组讨论区，便于学生合作交流，同时在实验操作台摆放相关器材，确保学生能有序进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于简单几何体的预习资料，包括预习PPT和几何体实例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕简单几何体的特征和画法，设计问题，如“如何从不同角度观察一个正方体？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，了解简单几何体的基本知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触几何体的直观图画法，培养预习习惯，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生活中简单几何体的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解简单几何体的直观图画法，结合实物模型和案例。

组织课堂活动：设计小组合作绘制几何体直观图的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考几何体画法的步骤和技巧。

参与课堂活动：在小组内合作绘制直观图，体验几何体画法的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解几何体直观图画法的理论知识。

实践活动法：通过小组合作绘制，培养学生的动手能力和空间想象力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对几何体直观图画法的理解，通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置绘制不同几何体直观图的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些关于几何体应用的书籍和网站，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际操作中。

拓展学习：利用拓展资源，探索几何体在生活中的应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效率和自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对几何体直观图画法的掌握，通过拓展学习，激发学生对数学学科的兴趣。

通