江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计.docx

江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西美术版小学二年级美术下册《创意小书档》教学设计

教学内容

《江西美术版小学二年级美术下册》第6课《创意小书档》的教学设计。本节课的主要内容是让学生学习制作一个具有创意的小书档，培养学生的动手能力和创意思维。教学内容包括：1.了解书档的基本结构和制作方法；2.学习利用废旧物品进行创意制作；3.通过小组合作，完成创意小书档的制作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的创新意识，通过制作创意小书档，让学生学会运用废旧物品进行创意思维；2.培养学生的动手能力，学生通过实际操作，掌握书档的制作方法；3.培养学生的团队协作能力，学生通过小组合作，共同完成创意小书档的制作。

重点难点及解决办法

重点：1.创意小书档的制作方法；2.利用废旧物品进行创意思维。

难点：1.如何将废旧物品巧妙地转化为创意小书档；2.小组合作中如何有效沟通与协作。

解决办法：1.通过观看制作视频，讲解制作步骤，让学生明确制作方法；2.提供丰富的废旧物品材料，引导学生发挥想象，进行创意设计；3.组织小组讨论，让学生分享设计想法，鼓励互相提出建议，共同优化作品。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保作品质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江西美术版小学二年级美术下册》第6课《创意小书档》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的废旧物品、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3.多媒体资源：收集创意小书档的图片、视频等，用于展示和启发学生思考。

4.教室布置：将教室分为制作区和展示区，确保学生有足够的空间进行制作和展示作品。提供必要的工具和设备，如画板、展示台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些创意小书档的图片，引导学生观察并思考：“你们喜欢这些小书档吗？它们有什么特别之处？”

问题提出：教师提出问题：“你们知道小书档是怎么制作的吗？能否自己动手做一个独一无二的创意小书档呢？”

学生回答问题，分享自己的想法，教师总结并引导学生的创意思维。

2.讲授新课（10分钟）

制作方法讲解：教师通过PPT展示制作小书档的步骤，讲解如何利用废旧物品进行创意思维。

重点难点解答：教师针对学生提出的问题，解答关于制作方法和小书档创意的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论，分享自己的设计想法，互相提出建议，共同优化作品。

教师巡回指导：教师走动观察学生的制作过程，给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固练习（10分钟）

作品展示：学生将制作好的小书档展示给全班同学，分享制作过程中的心得体会。

评价与反馈：同学之间相互评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调创意小书档的制作方法和利用废旧物品进行创意思维的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将创意思维运用到生活中。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生的创新意识和动手能力。同时，关注学生在小组合作中的沟通与协作能力，培养学生的团队精神。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.创意小书档作品欣赏：赵六《童话世界》、李四《动物家园》、王五《美食之旅》等。

2.废旧物品创意制作案例：用废旧报纸制作的花瓶、用废旧塑料袋编织的购物袋等。

3.美术作品欣赏：毕加索的《格尔尼卡》、米开朗基罗的《创世纪》等。

4.创意思维训练方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等。

二、拓展建议

1.让学生收集更多的废旧物品，尝试制作不同的艺术品，培养学生的创意思维和动手能力。

2.组织学生参观美术展览或博物馆，欣赏不同的美术作品，提高学生的审美素养。

3.引导学生进行创意思维训练，如头脑风暴、思维导图等，培养学生全面发展的思维方式。

4.鼓励学生将创意作品进行展示，如参加学校美术展览、制作班级黑板报等，提升学生的自信心和成就感。

5.开展废旧物品创意制作比赛，鼓励学生充分发挥想象，将废旧物品转化为有用的艺术品。

重点题型整理

1.题型一：制作方法应用题

题目：请根据所学制作方法，设计一个具有创意的小书档。

答案：学生根据所学制作方法，利用废旧物品设计一个具有创意的小书档。

2.题型二：创意设计题

题目：以“我的梦想”为主题，设计一个创意小书档。

答案：学生以“我的梦想”为主题，设计一个创意小书档，展示自己的梦想和创意。

3.题型三：废旧物品利用题

题目：请找出生活中常见的废旧物品，并结合其特点，设