2024-2025学年校园霸凌与人际关系的教学设计探讨.docx

2024-2025学年校园霸凌与人际关系的教学设计探讨

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年校园霸凌与人际关系的教学设计探讨

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于校园霸凌与人际关系的探讨。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了关于人际关系的知识，对于如何与他人相处、如何处理冲突等问题有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入思考校园霸凌的现象，分析其产生的原因，并提出解决校园霸凌问题的方法。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的定义，以及不同类型的校园霸凌行为，如言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等。

2.校园霸凌的原因：引导学生分析校园霸凌产生的原因，包括个体因素、家庭因素、社会因素等。

3.校园霸凌的影响：让学生了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的影响，包括心理伤害、学业影响、社交困扰等。

4.处理校园霸凌的方法：教授学生如何正确处理校园霸凌问题，包括自我保护方法、寻求帮助、与霸凌者进行沟通等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知与反思：通过学习校园霸凌的相关知识，学生能够认识到自己在人际交往中可能存在的问题，并学会进行自我反思和调整。

2.社会责任与同理心：学生需要理解校园霸凌对受害者和社会的影响，培养同理心，关注他人的感受，并积极承担起社会责任，反对校园霸凌行为。

3.沟通与交往技能：学生应该学会有效的沟通技巧，包括倾听、表达、协商等，以便在遇到校园霸凌时能够正确处理，同时也能帮助他人解决问题。

4.问题解决与决策能力：学生需要通过分析校园霸凌的原因和影响，培养解决问题的能力，学会做出明智的决策，提出合理的解决方案。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系和自我价值认同。学生在之前的学习中已经接触过人际交往的基本原则，对于如何与他人相处有一定的了解。但在处理复杂的人际关系和校园霸凌问题上，部分学生可能还存在困惑和不足。

学生在知识方面，对于校园霸凌的定义和类型可能有所了解，但对于其深层次原因和影响可能缺乏全面的认识。在能力方面，学生具备一定的分析和思考能力，但解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有同情心，但面对校园霸凌时，可能因为害怕或不确定如何采取行动而犹豫不决。

在学习行为习惯上，部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点，这可能会影响到课堂讨论的积极性和深度。此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对校园霸凌问题较为敏感，有的学生可能对此话题不够重视，这些因素都会影响到本节课的教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂中来，增强学生的同理心和问题解决能力。

-案例教学法：通过分析具体的校园霸凌案例，引导学生深入理解校园霸凌的现象和影响，提高学生的自我认知和反思能力。

-实践活动法：组织学生进行小组活动，模拟解决校园霸凌问题，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观地展示校园霸凌的现象和影响，增强学生的感知和理解能力。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

-情感教育工具：通过图片、故事、音乐等情感教育工具，激发学生的情感共鸣，培养学生的社会责任感和同理心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知