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周测112024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握沪科版九年级上册物理教材中相关章节的基本概念和原理。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，能够通过实验现象分析物理规律。

3.提升学生的科学思维能力，能够运用所学的物理知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，在小组讨论和实验过程中能够与同伴有效合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了物理学的基本概念、原理和方法，例如力的作用、能量的转换、运动的规律等。他们对实验操作和观察有一定的了解，能够通过实验现象分析物理规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对物理学科感兴趣，尤其是实验和实践部分。他们具有较强的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实践来理解物理原理。在学习风格上，学生们更倾向于通过直观的实验和图像来理解抽象的物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习九年级上册物理教材的过程中，学生可能会遇到一些新的概念和复杂的物理规律，例如电磁学、光学等章节。这些内容较为抽象，需要学生具有较强的逻辑思维和抽象思维能力。此外，解决实际问题时，学生可能会遇到将理论知识应用到具体情境中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、实验器材、实验室设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、作业提交系统等。

3.信息化资源：教师自制的教学PPT、视频教程、在线题库、相关学科的电子书籍等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、互动提问、实践操作等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习九年级上册物理教材中的新章节。在开始新内容之前，请大家回顾一下我们已经学过的知识，思考一下物理学在我们生活中的应用。接着，我会通过一个简单的实验现象来引出今天我们要探讨的新主题。

2.知识讲解与探究（15分钟）

现在，请大家仔细观察这个实验现象，并思考它背后的物理规律。我会给大家一些时间进行思考，并邀请几位同学分享他们的想法。接下来，我将根据大家的回答，逐步讲解并解释这个物理规律的具体内容。请大家认真听讲，并及时提问。

3.实验操作与观察（15分钟）

现在，请大家分成小组，按照实验步骤进行实验操作。在实验过程中，请大家仔细观察现象，并记录下关键的数据和观察结果。在实验结束后，每个小组需要向全班汇报他们的实验结果和发现。

4.小组讨论与交流（10分钟）

在听完各小组的汇报后，我会组织同学们进行小组讨论。请大家分享自己的观点和理解，讨论并解决实验过程中遇到的困难和问题。在这个过程中，我会巡回指导，给予同学们适当的帮助和提示。

5.知识巩固与练习（10分钟）

现在，请大家拿出练习册，完成相关练习题。这些题目旨在帮助大家巩固所学知识，并提高解决问题的能力。在解答过程中，如果遇到困难，可以与同桌或小组成员互相讨论，共同解决问题。

6.总结与反思（5分钟）

时间过得很快，我们已经完成了本节课的学习内容。在这节课中，我们学习了一个新的物理规律，并进行了实验操作和小组讨论。请大家总结一下自己在这节课中学到了什么，并思考如何将所学的知识应用到实际问题中。

7.课后作业布置

最后，请同学们做好课后作业。作业包括复习所学知识，完成相关的练习题，并准备下一节课的内容。请大家按时提交作业，并认真准备。

知识点梳理

1.力的作用和能量的转换：

-力的定义和分类：重力、弹力、摩擦力等。

-力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。

-能量的守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

-能量的转换：机械能、热能、电能等的相互转换。

2.运动的规律：

-位置、位移和速度：描述物体运动的基本概念。

-加速度和减速度：物体速度变化的原因。

-牛顿第一定律：惯性的概念和作用。

-牛顿第二定律：力、质量和加速度的关系。

-运动的合成和分解：直线运动和曲线运动的特点。

3.实验操作和观察：

-实验步骤和注意事项：如何进行实验操作。

-实验现象的观察和记录：如何观察和记录实验中的现象。

-实验数据的处理和分析：如何处理和分析实验数据。

4.科学思维和问题解决：

-科学思维的方法：观察、实验、推理、验证等。

-问题解决步骤：提出问题、假设、设计和