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《口腔预防医学》课程标准
建议课时数：学时34学分2
一、课程定位
《口腔预防医学》是口腔医学专业学生的一门专业核心课程，符合口腔医
学专业培养目标的要求及口腔助理医师岗位的任职要求。通过基础理论与基本知
识和技能的学习过程使学生树立健康、口腔健康以影响人群口腔健康的危险因素
的新概念，树立社会群体预防观念、综合保健观念以及临床实践中提供预防保健
服务的思想，掌握人群口腔健康状况调查分析与评估的基本方法，以及社会人群
口腔保健的基本方法，为口腔医学专业人才的培养与科研工作奠定基础。
二、课程任务
通过本课程学习，重点培养学生努力成为全科型口腔医学人才。
三、教学目标
为了培养学生能熟练的从事口腔临床技术操作。具体教学目标为：
（一）职业素养目标：
1．专业思想巩固，热爱口腔医学事业。
2．发扬救死扶伤的人道主义精神，加强医德医风教育，培养高尚的职业道
德风尚。
3．具有严谨求实的科学态度，具有勤奋好学、刻苦钻研、勇于创新的优良
品质。
（二）职业技能目标：
具备熟练掌握窝沟封闭的临床应用（适应证、酸蚀法、操作步骤）以及BASS
刷牙法的临床应用。
（二）职业拓展目标：
培养学生具有良好的口腔医学知识宣传、推广及普及的能力。
四、教学内容和要求及教学设计
学习教学情境与教学建议
工作任务知识点技能点教学重点
情境设计学时
情境1口腔流行病学掌握口腔具有社区牙周指数概念和研究方课前准备好教学4
1
流行病学的操作能力法大纲、授课计划、
的研究方了解其他常见口腔教材、教案、讲
法疾病的流行概况稿、多媒体课件，
熟悉口腔教学时结合案例
流行病学教学法、讲授法、
的定义和角色扮演等方法
作用进行设计
掌握龋病
常用指数、
流行特征
及其影响
因素
掌握龋病、正确理解易感人群
牙周病的的预测在防龋工作
三级预防、中的意义，激光防
菌斑控制龋、替代疗法的基
在防龋中本概念课前准备好教学
的作用、龋具有窝沟封闭术操大纲、授课计划、
龋病、牙周病活性试验、作的能力教材、教案、讲
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