《去年的树》教案15篇.pdfVIP

《去年的树》教案15篇

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编

写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案

呢？以下是小编收集整理的《去年的树》教案，希望能够帮助到大家。

《去年的树》教案1

一、入课

一篇好文章，往往在平平淡淡的文字中，蕴藏着丰富的内容，饱

含着真挚的感情。这节课，我们就围绕这个主题，继续走进《去年的

树》这篇课文里，去看看小鸟与树之间发生的故事。(板书课题，以及

“平淡之中见真情”这个短语)

二、学习第一块：一对好朋友

1、齐读第一自然段。

2、老师撩话：

①这一段说了啥?(请尽量用自己的话说，不要重复课文)

②这一段的文字可以说平淡无奇，但哪些词语值得你关注?

③根据学生言说，引导学生及时在“好朋友”“天天唱”“天天

听”下加上着重号。(老师板书)

3、读这一段话，请注意把打记号的几组词语咬出味道。

4、自由言说：

①从这些词组里，你发现了一些什么?说说你的想法。

②从时间、地点、环境等方面进行设想，你想到那些情景?(说话

提示：是什么时候，在什么地方，什么样的环境，小鸟在给树唱歌?)

5、再读这个段落，体会小鸟与树的情感。(可以轮次读：老师读

第一句，男生读第二句，女生读第三句。而后学生交换，再读。)

6、仿说或仿写句子练习：

①这是一个很有特点的段落，大家快速打量一下，能仿说吗?

②学生仿说，或仿写后念一念。

③小结：这是一个先概述，后具体描述的小段。请大家在读他人

文章的过程中，要养成仔细阅读的习惯，并把他人的好东西及时学到

手。

三、学习第二块：道别与约定

1、学生两人一组练习小鸟与树分别时的对话。(自己想办法读出

味道)

2、展示：请2-3组展示。

3、学生自由说话，老师择要板书。

四、学习第三块：小鸟三问

1、分发学习卡片。

第一问第二问第三问

问的对象：____________________________________

问的原因：____________________________________(树的变化)

问的情感：____________________________________(小鸟的心理)

2、出示学习指南，并简要解说。

①请在课文里找到相关的材料，完成一二两题六个空。

②请结合小鸟每一问前后的情形，猜测小鸟的心理。

③请4人小组共同完成此卡片。

3、学生小组学习，老师及时帮助和指导。

4、交流汇报：请一个小组发言，再请其他小组修补。

5、朗读体会：请三个小组分别代表：小鸟与树根;小鸟与门先生;

小鸟与小女孩，展示对话，体会文中的情感。

五、学习第四块：小鸟再唱歌

1、老师朗读。

2、自由说话：小鸟做了些什么?

3、根据学生回到，老师板书：看唱看飞

4、学生自读一次，自由说话。

六、小结：

老师说话：简洁文字，简单情节，真挚感情。

宣布下课。

《去年的树》教案2

教学目标

1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤

油灯”3个词语。

2、分角色朗读课文。

3、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

教学重点

理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

教学难点

课前准备

1、生字、生字卡片。

2、有条件，可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课

件，以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题。

课时

第一课时

谈话激趣，导入新课

1、板书：“树”，提问：你知道的树是什么样的?

再板书“去年的树”，提问：看到课题有什么疑问吗?

2、围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读

一段美丽的故事。

初读课文

1、自读课文，注意生字的读音。

2、认读生字词。

3、指名分段读