苏教版八年级语文第五课要点分析.docx

苏教版八年级语文第五课要点分析

一、教学内容

本课是苏教版八年级语文第五课《背影》，主要内容是学习作者朱自清先生以父亲送别儿子的背影为线索，描写了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的思念之情。文章通过具体的细节描写，表现了父亲伟大的爱，同时也表达了儿子对父亲的感激和怀念。

二、教学目标

1.理解文章的主旨，感受父爱的伟大和儿子的感激之情。

2.学会通过细节描写来表现人物的情感。

3.提高学生的阅读理解和写作能力。

三、教学难点与重点

重点：理解文章的主旨，感受父爱的伟大和儿子的感激之情。

难点：通过细节描写来表现人物的情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：通过提问方式引导学生思考父母对他们的关爱，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：让学生自主阅读文章，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。

3.细节描写：分析文章中的细节描写，让学生理解通过细节描写来表现人物情感的方法。

4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对父母的爱和感激之情。

5.写作练习：让学生根据自己的生活经历，写一篇关于父母爱的文章。

六、板书设计

板书设计：

父爱如山

细节描写表现情感

七、作业设计

1.请根据文章《背影》，写一篇读后感。

答案：

《背影》读后感

通过阅读《背影》，我深深感受到了父爱的伟大和儿子对父亲的感激之情。文章中，朱自清先生以父亲送别儿子的背影为线索，细腻地描绘了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的思念之情。让我印象深刻的是文章中对父亲细节的描写，如父亲为儿子买橘子时的背影，以及父亲在车站送别儿子时的眼神等，这些细节都让我感受到了父爱的伟大和无私。同时，我也被作者对父亲的感激和怀念所感动。这篇文章让我更加深刻地认识到父母对子女的爱是无私的，是无价的。我们应该学会珍惜和感激，回报父母的爱。

2.请以“父母的爱”为题，写一篇短文。

答案：

父母的爱

父母的爱是世间最伟大的爱，是无条件的，是无私的。他们为我们付出了太多，而我们往往却不知道珍惜。

每当我遇到困难时，父母总是在我身边给我鼓励和支持。他们不计较辛劳和付出，只希望我能够健康成长，成为一个有用的人。

我记得有一次，我在学校里遇到了一次考试不及格的打击，心情非常低落。当我回到家里时，父母看出了我的情绪不对劲，他们没有责怪我，反而安慰我说：“没关系，失败是成功之母，只要你努力，一定能够取得好成绩。”他们还陪我一起复习，帮助我找到学习的方法和技巧。正是因为他们的支持和鼓励，我才能够重新振作起来，努力学习和进步。

父母的爱不仅仅体现在学习上，他们还关心我们的生活起居和身心健康。每天早晨，妈妈总是为我准备好早餐，叮嘱我注意保暖；每天晚上，爸爸总是陪我一起做作业，帮助我解决难题。他们总是无微不至地关心着我，让我感受到家庭的温暖和幸福。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我发现学生们对父爱有了更深刻的理解，他们学会了通过细节描写来表现人物的情感。同时，学生们也表达了对父母的感激之情，他们更加珍惜父母的爱。

在拓展延伸方面，我让学生们回家后，与父母一起回顾他们的成长过程，了解父母为他们的付出，并写一篇关于父母爱的文章。这样不仅能够加深学生们对父母爱的理解，还能够提高他们的写作能力。

重点和难点解析

一、细节描写

细节描写是本文的一个重要特点，也是教学中的一个难点。文章通过细腻的细节描写，展现了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的思念之情。例如，文章中描述了父亲为儿子买橘子时的背影，这个细节描写展现了父亲对儿子的关心和爱护。另外，还有父亲在车站送别儿子时的眼神，这个细节描写表达了父亲对儿子的依依不舍和期望。这些细节描写不仅使文章更具生动性和真实性，也使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和儿子的感激之情。

在教学过程中，我们需要引导学生关注这些细节描写，并分析其作用和意义。可以通过讨论和交流的方式，让学生分享自己对父母爱的理解和感受。同时，也可以让学生尝试通过细节描写来表现自己对他人的情感，提高他们的写作能力。

二、父爱的伟大和儿子的感激之情

父爱的伟大和儿子的感激之情是本文的核心主题。文章通过描述父亲为儿子付出的种种努力和关爱，以及儿子对父亲的思念和感激，展现了父爱的伟大和儿子的感激之情。

在教学过程中，我们需要引导学生理解父爱的伟大和儿子的感激之情。可以通过阅读理解、讨论交流和写作练习等方式，让学生深入思考父母对他们的爱和他们应该如何回报父母的爱。

三、教学过程的设计

教学过程的设计是教学中的一个重要环节。在教学过程中，我们需要引导学生关注文章的细节描写，理解父爱的伟大和儿子的感激之情。同时，我们还需要设计一些实践活动，让学生通过实际的操作和体验来加深对文章内容的理解。

例如，我们可以设计一个讨论交流的活动，让学生分组讨论，分享