2024年小学班主任期末工作总结精选版（4篇）.pdf

2024年小学班主任期末工作总结精选版

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至

十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的

重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班

风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方

面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的

工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你

真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好

孩子们”。

因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班

级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面

面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有

个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束

能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫

生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐

心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体

的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

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因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入

手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常

抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高

认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中

树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让

学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱

扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指

出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维

护集体荣誉。

第二，集体主义教育

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。

由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局

的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵

和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体

荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，

大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体

意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都

很令我满意。

第三，学习重要性教育

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识

差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动

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性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技

能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差

的学生，共同教育、帮助;

三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学

生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!

老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不

足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。

一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。

尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习

上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极

性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学

生的学习积极性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外

的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我

都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更

要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事

总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子

在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的