2024-2025学年小学生德育教学设计克服困难的精神.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计克服困难的精神

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于克服困难的精神。教材的章节为《2024-2025学年小学生德育教学设计》。课程内容包括：1.理解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分；2.学习克服困难的方法和技巧，如积极思考、寻求帮助、坚持努力等；3.培养学生的自信心和勇气，让他们在面对困难时能够保持积极的态度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于积极心态和自信的重要性，本节课将在这些基础上进一步引导学生理解困难的意义，并学习具体的克服困难的方法。通过联系已有知识，学生能够更好地理解和接受新的概念，并将之应用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生面对困难时保持积极心态的能力；2.培养学生在面对困难时能够自主思考、寻求解决问题的方法的能力；3.培养学生具有坚持不懈、勇于挑战困难的品质。通过本节课的学习，使学生能够在生活中遇到困难时，能够保持积极的心态，自主寻求解决问题的方法，并具备坚持不懈、勇于挑战困难的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于积极心态和自信的重要性，对克服困难有了初步的认识。他们已经掌握了基本的思考和解决问题的方法，能够理解到困难是生活中不可避免的一部分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于如何应对困难，如何在逆境中成长具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力，能够通过思考和讨论来理解新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，对于小组合作和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解困难的概念上，学生可能会对困难的深度和广度理解不够，难以真正认识到困难的意义。在学习克服困难的方法和技巧时，学生可能会遇到如何将理论知识应用到实际生活中的问题。此外，学生在面对困难时，可能会因为缺乏自信和勇气而停滞不前，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学视频、教学音频、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于克服困难的精神。在生活中，我们都会遇到各种各样的困难，那么我们应该如何去面对和克服这些困难呢？让我们一起探索和学习吧！

2.讲解新课

首先，我们要理解什么是困难。困难是生活中不可避免的一部分，它可以帮助我们成长和进步。接下来，我会给大家分享一些克服困难的方法和技巧，如积极思考、寻求帮助、坚持努力等。同时，我们也要培养自信心和勇气，让我们在面对困难时能够保持积极的态度。

3.学生活动

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在学习、生活中遇到的困难，并分享一下你们是如何克服这些困难的。每个小组选一名代表进行汇报，我们可以互相学习和借鉴。

4.案例分析

接下来，我会给大家呈现一些案例，案例中的人物在面对困难时是如何应对和克服的。请同学们认真听讲，并思考如果是你们，你们会如何去做。通过案例分析，我们可以更好地理解和掌握克服困难的方法。

5.小组讨论

现在，请同学们再次分成小组，讨论一下如何将我们刚才学到的克服困难的方法应用到实际生活中。每个小组选一名代表进行汇报，我们可以互相分享和学习。

6.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了困难是生活中不可避免的一部分，我们也学习了一些克服困难的方法和技巧。那么，从现在开始，让我们在面对困难时，保持积极的态度，坚持不懈，勇于挑战，相信我们一定能够克服一切困难，取得成功！

7.作业布置

请同学们课后总结一下自己在本节课中学到的克服困难的方法和技巧，并尝试将这些方法应用到实际生活中，明天上课时分享给大家。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍：《抗逆力：如何在逆境中成长》、《困难中的勇气》、《挑战与机遇：克服困难的智慧》等。

（2）文章：《纽约时报》报道的一位克服困难取得成功的人物故事、《华盛顿邮报》的一篇关于如何面对挫折的文章等。

（3）视频资源：一部关于克服困难的纪录片、一部励志电影等。

（4）网络资源：一些关于克服困难的心理测试、克服困难的方法和技巧等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：同学们可以在课后阅读与抗逆力相关的书籍，了解如何在逆境中成长，并思考如何将所学应用到自己的生活中。

（2）文章拓展：同学们可以阅读关于克服困难的文章，了解他人是如何面对挫折的，