2024-2025学年用数据分析识别校园霸凌的教学设计.docx

2024-2025学年用数据分析识别校园霸凌的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年用数据分析识别校园霸凌的教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《数学》八年级下册第四章“数据分析”的相关内容。具体涉及数据的收集、整理、描述和分析。本节课的主要内容是通过数据分析的方法来识别校园霸凌现象。

首先，我们会让学生通过调查问卷的方式收集校园内的数据，包括学生之间的互动情况、学生对校园霸凌的认识等。然后，学生会学习如何整理和描述这些数据，包括使用图表来展示数据，以便更直观地了解校园霸凌的情况。最后，学生会学习如何分析这些数据，找出校园霸凌的潜在因素和规律，从而提高对校园霸凌的防范和应对能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据处理、逻辑推理和公民素养。

首先，通过调查问卷收集数据并整理描述，学生能够掌握数据处理的基本方法，包括数据的收集、整理、描述和分析，提高数据处理的核心素养。

其次，通过分析校园霸凌的数据，学生能够运用逻辑推理的方法，找出校园霸凌的潜在因素和规律，提高问题解决的核心素养。

最后，通过参与调查问卷和分析数据，学生能够增强公民意识，提高对校园霸凌的防范和应对能力，培养良好的公民素养。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了初步的数学知识，包括数据的收集和处理的基本方法。在知识层面，他们具备一定的基础，能够理解并运用数据分析的基本概念和方法。在能力层面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过调查问卷和数据分析来识别校园霸凌现象。

然而，在素质方面，学生们可能存在一些差异。部分学生可能对数学学科较为感兴趣，具备较好的学习习惯和自主学习能力；而另一部分学生可能对数学学科兴趣不足，学习习惯和自主学习能力有待提高。对于课程学习，学生的兴趣和习惯将对学习效果产生重要影响。对于对课程学习有影响的行为习惯，教师需要关注学生的学习态度和参与程度，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》八年级下册第四章“数据分析”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握数据分析的方法和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如调查问卷、数据收集工具等，以便学生能够亲自动手实践，增强对数据分析的认识和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行分组讨论和实验操作，促进学生的合作学习和实践能力的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用数据分析识别校园霸凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据分析的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用数据分析识别校园霸凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据分析的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据分析的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深