写作基础教程第一章 储材与选材.pptx

第一章储材与选材;二、材料的意义

（一）材料是写作的基础

写作必须先占有材料，这是由我们的写作目的和认识客观事物的规律决定的。只有在掌握丰富材料的基础上，我们才能写出内容充实、为世所用的文章。正如刘大櫆在《论文偶记》中所言：“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩（è，白色尘土）手段，何处设施？”没有材料，大匠也无用武之地，

好文章从何而来？俗话中说的“巧妇难为无米之炊”，就是这个道理。;（二）材料是主题的支柱

写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，瞎说一通。正确的认识和思想观点，即文章的主题，是从实践中获得并积累起来的材料中总结、概括出来的，没有材料，就没有观点，也就没有主题。

在文章中，观点需要材料的支撑才能站立起来

。在文学作品中，主题思想、感情、倾向等，往往不是特别“指点”出来，而是让它在场面和环境中自然而然地流露出来。一系列具体的生活画面与形象因素，便是一则则生动可感的材料，它为主题的表达提供了充分的依据。;（三）材料是文章的血肉

材料是文章的血肉。“无事不用，失之枯寂。”（明·王骥德《曲律》）没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的；材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。;三、材料的种类

材料的种类很多，从其源处来分，主要有以下三种：

（一）直接材料

直接材料，是作者的亲身经历，或作者在生活实践中的所见、所感的材料。它是感性的、鲜活的第一手材料，对触动作者情思、激发作者写作欲望有着至关重要的作用。;（二）间接材料

人的经历和精力的有限，决定了材料的获得不可能都是直接的。人们通过阅读以及其他方式（如通过视听设备），也可以获得一些材料，这就是间接材料，即第二手材料。

间接材料可以突破时空的限制，弥补人们感知上的不足。“卧游”、“神游”可以使人足不出户而尽知天下事，使人“视通万里”、“思接千载”

，在谈古论今中左右逢源。;（三）发展材料

在直接材料、间接材料的基础上，经过作者的思考、分析、研究或一定的集中、概括而??到的材料，就是发展材料。发展材料带有很大的创造性，体现了作者的思想立场、观点、审美观、人生观等

，也往往体现了作者对生活的认识和审美评判。任海的杂文《“废名论”存疑》（1956年8月

10日《人民日报》）由一则直接材料谈起：作者星期六到颐和园去，看到附近有一所“一○一中学”

，由此想到解放初期北京的许多学校、商店、书店

、文艺杂志、文艺团体等纷纷“废名排号”（穿插一定的间接材料）的现象。;第二节储材的途径与方式一、储材的概念

储材，即储存材料，指在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。

“长袖善舞”、“多财善贾”，这是教人认真储材的比喻说法。储材，能使写作者积累丰富，厚积薄发，去劣取优，提炼出精深的思想和主题。为此，秦牧曾提出过作家应该建立材料“仓库”。储材实际上是一种信息输入和信息储存，而写文章则是在进行信息的输出。没有输入、储存，就没有条件输出。“凡作诗，平居须收拾诗材以备用。”（强幼安述《唐子西文录》）说的就是这个道理。;二、储材的途径

（一）观察感受

文章离开了生活，就失去了自身存在的基础。那些认为靠个人的“天才”和“灵感”，靠书本知识的填充就可以作好文章的观点是极端有害的。写作者应该热爱生活，深入观察体验生活，获得写作的不竭之源。;1.观察观察，就是通过视觉器官，对客观物象进行仔细的察看。它可以使作者获得丰富的感性材料。观察要求全面、细致，要求凝神贯注，有重点

，善于抓住观察对象的特征，并在观察中有所发现

。

对象不同，观察的侧重点也不同：

（1）观察人。主要观察人的外貌、语言、行动、性格、作风，观察人的生活、工作、学习等。观察人一般从外表开始，再深入内质去探索个性、特征，以表现出与众不同的“这一个”。;观察物。即观察客观存在的物体，包括对静物和动物的观察。前者如村庄、道路、建筑，后者如飞禽走兽、运动变化着的物体，等等。要注意观察其外貌、形态、性状和特征。

观察事。应注意事情发生的原因、过程

、结果，了解其来龙去脉，了解全面情况。不要知其一不知其二，有头无尾。

观察景。即观察一定的社会环境和自然环境，既要观察整体，也要察看局部。点面结合，并注意立足点和角度的变化。力求从外到内，由浅入深，反映出景物的全貌。;2.感受感受是在感觉的基础上产生的一种情感体验。它比观察更深入。它调动视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个感官，对客观事物进行全面的感受。;（二）调查采访

1.调查这是对客观情况进行详细了解和分析研究而获取材料的方法。一些应用文体、理论论文的写作，离不开周密的、有计划的调查。调查的方法很多，如个别访问、开调查会、蹲点调查