1 大青树下的小学 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1大青树下的小学教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《大青树下的小学》教学设计

2.教学年级和班级：三年级语文统编版

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕《大青树下的小学》一文展开，通过引导学生学习课文内容，了解小学的历史背景和特色，培养学生热爱母校、传承优良传统的情感。同时，结合课文中的语言表达，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。教学内容紧密结合课本，注重实践性和实用性，旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.增强学生对文本的理解与分析能力，通过学习《大青树下的小学》，培养学生的文学素养和审美情趣。

2.激发学生热爱母校、传承优良传统的情感，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

3.提高学生的语言表达能力，学会运用文本中的优美词句进行口头和书面表达。

4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，尊重不同观点，形成有效的团队协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习中，已经具备了基本的汉字阅读和书写能力，能够理解和使用简单的句子，对语文学习有一定的兴趣和基础。

他们对学校生活有着直观的体验和感受，对于描述学校环境和活动的课文内容能够较快地产生共鸣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事和活动学习。他们在小组合作中表现出较强的交流欲望，喜欢分享个人观点。

学生的学习能力在不断提升，开始具备一定的自主学习能力，但仍需教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文深层含义和作者情感表达方面，学生可能会感到困难，需要教师的逐步引导和解释。

此外，学生在运用文本中的词汇和句式进行表达时可能会遇到挑战，需要通过反复练习和教师的即时反馈来提高。对于合作学习，部分学生可能在团队协作和沟通上存在障碍，需要教师在活动中适时调整和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解课文内容，感受作者情感。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生批判性思维和合作能力。

(3)情境教学法：创设与课文相关的情境，让学生在角色扮演中体验文本，提高学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文相关的图片、音频和视频资料，丰富学生的视听体验。

(2)互动式白板：运用互动式白板进行板书和标注，提高课堂互动性和学生的学习参与度。

(3)教学软件：运用教学软件开展课堂小游戏、小组竞赛等，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.导入语：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？今天我们要学习一篇描述小学的课文，让我们一起走进这所大青树下的小学，感受它的独特魅力。”

2.学生分享对学校的喜爱之情，教师引导过渡到课文学习。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.教师提问：“课文描述了哪所小学？它有什么特点？”

3.学生回答，教师点评并总结。

三、细读课文，深入理解（15分钟）

1.教师带领学生细读课文，逐段分析：

a.描述大青树下的小学的历史背景和地理位置；

b.描述学校的环境和设施；

c.描述学校里的活动和孩子们的表现；

d.体会作者对母校的热爱之情。

2.学生跟随教师分析，思考以下问题：

a.作者为什么会对这所小学有如此深厚的感情？

b.课文中哪些词句表现出作者对学校的喜爱？

c.你从课文中感受到学校生活的哪些乐趣？

3.学生分享感悟，教师点评并总结。

四、小组合作，探究主旨（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论：

a.课文中的学校有什么值得学习的地方？

b.作为一名小学生，我们应该如何传承学校的优良传统？

c.你认为学校还可以从哪些方面进行改进？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、巩固拓展，提升能力（10分钟）

1.教师引导学生运用课文中的优美词句进行口头表达，如：“我们的学校历史悠久，绿树成荫，充满了欢声笑语。”

2.学生尝试用课文中的句式，写一段关于自己学校的描述。

3.教师挑选部分学生作品进行展示和点评。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，回顾课文的主旨和重点。

2.导入语：“同学们，上节课我们深入了解了大青树下的小学，感受到了作者对母校的热爱。这节课，我们要继续学习课文，探讨如何传承学校的优良传统。”

二、深入分析，培养情感（15分钟）

1.教师引导学生思考以下问题：

a.课文中