苏少版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《大海啊，故乡》教学设计.docx

苏少版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《大海啊，故乡》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《大海啊，故乡》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：苏少版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《大海啊，故乡》教学设计

2.教学年级和班级：八年级音乐一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括感受与欣赏、表现与创造、理解与分析、文化与发展四个方面。通过学习《大海啊，故乡》这首歌曲，使学生能够感受旋律的优美，培养音乐欣赏能力；通过分组演唱、合唱等形式，提高学生的音乐表现力；通过分析歌曲的结构、调性等，提升学生的音乐理解与分析能力；通过了解歌曲背后的文化内涵，拓宽学生的音乐视野，激发学生对音乐的热情与兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学会演唱《大海啊，故乡》这首歌曲，并理解其音乐结构和调性。具体重点包括：

-歌曲的旋律线和节奏感

-正确的音准和音色

-歌曲的情感表达和演唱技巧

-调式和调性的理解和应用

2.教学难点

本节课的难点主要是对于五线谱的阅读和理解，以及对于歌曲情感的把握。具体难点包括：

-五线谱的识别和读谱能力，例如高音谱号和低音谱号的区别，五线谱上的音符和休止符的识别等。

-歌曲中的一些特殊音效和装饰音的演唱，例如滑音、颤音等。

-歌曲情感的把握和表达，如何通过音乐来传达对故乡的思念和热爱。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师对《大海啊，故乡》的音乐结构和五线谱知识进行讲解，然后学生跟随教师进行实地演练，通过练习来加深对知识的理解和记忆。

2.设计“分组演唱+合唱”的教学活动，让学生在分组练习中相互交流、协作，提高演唱技巧和团队配合能力，然后在全班范围内进行合唱，培养学生的集体荣誉感和音乐表现力。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、音频和视频材料，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，在讲解五线谱时，可以使用动画形式展示音符的移动和音高的变化，使学生更直观地理解五线谱知识。

教学过程

课前准备：

1.提前准备好教学PPT，包括《大海啊，故乡》的乐谱、五线谱的知识点、歌曲背景资料等。

2.准备音频和视频材料，如歌曲的演唱版本、五线谱的演示动画等。

3.准备好教学器材，如钢琴、音响设备等。

第一环节：导入（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一首经典的音乐作品——《大海啊，故乡》。这首歌曲描绘了大海的壮丽景象，表达了对故乡的思念之情。希望通过学习这首歌曲，让大家更好地理解音乐的魅力。

2.歌曲欣赏：播放《大海啊，故乡》的演唱版本，让学生初步感受歌曲的美感。

第二环节：五线谱知识讲解（10分钟）

1.五线谱的基本知识：线谱的起源、五线谱的构成、高音谱号和低音谱号的区别等。

2.五线谱上的音符和休止符：音符的形状、大小、音高关系等，休止符的意义和作用。

3.音高的标记：音名的认识，音高的标记方法。

4.节奏的表示：节奏的种类，节奏的表示方法。

第三环节：歌曲分析（15分钟）

1.歌曲结构：分析《大海啊，故乡》的结构，讲解歌曲的组成部分，如前奏、主歌、副歌等。

2.旋律分析：引导学生关注歌曲的旋律线，分析旋律的走向、转折点等。

3.调性分析：讲解歌曲的调性，让学生了解调式和调性的概念，分析歌曲的调性变化。

第四环节：分组演唱（15分钟）

1.分组：将学生分成若干小组，每组选定一位组长负责组织演唱。

2.演唱练习：各组按照乐谱进行演唱练习，重点关注音准、节奏、音色等方面。

3.互评：各组之间进行相互评价，交流演唱心得，取长补短。

第五环节：合唱展示（10分钟）

1.全体学生进行合唱，展示学习成果。

2.教师点评：对学生的合唱进行点评，指出优点和不足之处，给予鼓励和建议。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调五线谱知识和歌曲演唱技巧的重要性。

2.拓展学习：推荐一些相关的音乐作品，鼓励学生课后进行欣赏和学习。

3.作业布置：要求学生课后复习五线谱知识，练习演唱《大海啊，故乡》。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐作品：《大海啊，故乡》的改编版本，如钢琴独奏、小提琴独奏等。

-相关歌曲：其他描绘大海或故乡的歌曲，如《大海》、《故乡的云》等。

-五线谱教材：提供一些五线谱学习的教材或书籍，如《基础乐理教程》、《五线谱阅读与练习》等。

-在线音乐课程：推荐一些在线音乐课程平台，如网易云课堂、慕课网等，让学生自主学习音乐理论知识。

2.拓展建议

-让学生课后欣赏其他