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11蟋蟀的住宅（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《11蟋蟀的住宅》选自2023-2024学年统编版语文四年级上册。本章节内容主要包括：了解蟋蟀的生活习性，学习观察事物的方法，体会作者对自然科学的热爱；学习生字词，如“住宅”、“挖掘”、“隧道”等；分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；通过课文学习，激发学生对自然界的兴趣，培养学生的探究精神。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了基本的昆虫知识，如昆虫的生活习性、身体结构等。他们对生物多样性有了一定的认识，能够识别一些常见的昆虫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然界充满好奇，对生动有趣的生物故事有较高的兴趣。他们具备初步的阅读理解能力和观察能力，喜欢通过图像、实物和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入理解蟋蟀住宅的构造和特点时，学生可能会感到抽象和难以想象；对于课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，学生可能难以理解其深层含义，需要通过具体的例子和实践活动来辅助理解。此外，对于一些生字词的掌握和运用，学生也可能存在记忆和运用上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，为学生讲解蟋蟀的生活习性和住宅特点，引导学生关注课文细节。

2.讨论法：组织学生就蟋蟀住宅的建造过程和课文中的修辞手法进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

3.实验法：设计简单的观察实验，如观察蟋蟀模型或实际蟋蟀，帮助学生直观理解蟋蟀的行为和住宅结构。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示蟋蟀的生活场景和住宅结构，增强学生对教学内容的感知。

2.教学软件：利用互动软件设计学习游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高记忆效果。

3.实物教具：准备蟋蟀模型和实际住宅模型，让学生能够触摸和观察，加深对知识点的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蟋蟀住宅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蟋蟀是怎么建造自己的住宅的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蟋蟀和它们住宅的图片或视频片段，让学生初步感受蟋蟀住宅的独特魅力。

简短介绍蟋蟀住宅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蟋蟀住宅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蟋蟀住宅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蟋蟀住宅的定义，包括其主要特点和环境适应。

详细介绍蟋蟀住宅的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蟋蟀住宅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蟋蟀住宅案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蟋蟀住宅的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蟋蟀住宅的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蟋蟀住宅相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蟋蟀住宅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蟋蟀住宅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蟋蟀住宅在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蟋蟀住宅的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》中关于蟋蟀的章节，让学生进一步了解蟋蟀的生活习性和行为特点。

-《自然界的奇妙住宅》图文并茂地介绍不同昆虫的住宅特点，拓宽学生对昆虫住宅多样性的认识。

-《探索科学》杂志中有关昆虫建筑学的文章，帮助学生从科学角度理解蟋蟀住宅的构造原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究蟋蟀住宅的生态环境，分析不同环境条件下蟋蟀住宅的