北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 《人体细胞获得氧气的过程》教案.docx

北师大版生物七年级下册第10章第2节《人体细胞获得氧气的过程》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版生物七年级下册第10章第2节《人体细胞获得氧气的过程》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于北师大版生物七年级下册第10章第2节《人体细胞获得氧气的过程》。教学内容主要包括以下几个部分：

1.呼吸系统的组成及功能：介绍呼吸道、肺等呼吸器官的结构和功能，让学生理解人体如何通过呼吸系统吸入氧气。

2.气体交换的过程：讲解氧气在肺泡与血液之间的交换过程，以及氧气在血液中的运输方式。

3.组织细胞的气体交换：阐述氧气如何从血液进入组织细胞，供细胞进行呼吸作用。

4.人体细胞获得氧气的意义：强调氧气对于人体细胞进行正常生理活动的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时学习了关于人体生理结构的基础知识，对呼吸系统有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解人体细胞获得氧气的过程，帮助学生构建知识体系，提高对生物学知识的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解人体细胞获得氧气的过程，形成对生命现象的宏观和微观认识。

2.科学思维：通过分析呼吸系统的组成和功能，培养学生的逻辑思维和系统思维能力。

3.科学探究：引导学生探究气体交换的原理，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：使学生认识到氧气对于人体健康的重要性，增强其关注社会健康问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人体基本的生理结构和功能，对呼吸系统有了初步的认识。他们知道氧气对人体的作用，并能运用一些基本概念描述呼吸过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与日常生活紧密相关的内容较感兴趣，因此本节课可以通过引入生活中的实例来激发学生的学习兴趣。学生在之前的课程中展示了良好的观察能力和实验操作能力，能够通过实验和观察来理解抽象的生物学概念。他们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对气体交换的详细过程理解起来有困难，尤其是气体在肺泡和血液之间的交换机制。此外，学生可能对细胞层面上的氧气获取过程感到抽象和难以理解。需要通过具体的实验和图像来帮助学生直观地理解这些概念。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验室等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：PPT课件、生物学视频、气体交换动画、实验指导手册等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、互动提问、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体细胞获得氧气的过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“人体细胞获得氧气的过程”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人体细胞获得氧气的过程”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人体细胞获得氧气的过程”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“人体细胞获得氧气的过程”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“人体细胞获得氧气的过程”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的