2024-2025学年校园霸凌对学业影响的调查与分析教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌对学业影响的调查与分析教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年校园霸凌对学业影响的调查与分析教学设计

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌对学业影响的研究

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的信息提取能力：通过分析校园霸凌案例，培养学生从文本中提取关键信息的能力，使其能够理解并识别校园霸凌行为。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对校园霸凌现象进行深入思考，从不同角度分析其对学业的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.增强学生的合作能力：通过小组讨论和分享，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作能力和团队协作精神。

4.培养学生的沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生的口头表达能力和与他人沟通的能力，使其能够清晰地表达自己的观点和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解校园霸凌的定义和类型：本节课的重点是让学生掌握校园霸凌的基本概念，包括不同类型的校园霸凌行为。

-分析校园霸凌对学业的影响：重点引导学生从心理、学业、社交等方面分析校园霸凌对学业的影响，培养学生的问题解决能力。

2.教学难点：

-识别校园霸凌行为：学生可能难以区分一般性欺凌和校园霸凌，需要教师通过具体案例进行分析，引导学生正确识别。

-深入理解校园霸凌对学业的影响：学生可能难以理解校园霸凌对学业的长期影响，需要教师通过具体数据和研究进行分析，引导学生深入理解。

-提出解决方案：学生可能难以提出有效的解决办法来应对校园霸凌，需要教师引导学生进行思考，并提供相关建议。

教学方法与手段

1.教学方法：

-案例分析法：通过分析具体的校园霸凌案例，让学生深入了解校园霸凌行为及其实际影响。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养团队合作和沟通能力。

-问题解决法：引导学生从不同角度分析校园霸凌问题，并提出解决策略，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示校园霸凌现象，增强学生理解和记忆。

-在线调查工具：运用在线调查工具，让学生参与调查，收集数据，增强实践操作能力。

-互动平台：利用教学互动平台，方便学生提问、分享观点，提高课堂参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园霸凌案例视频和相关的阅读材料，要求学生观看视频并阅读文章。

-设计预习问题：提出问题如“校园霸凌者的心态是怎样的？”、“受害者通常有哪些心理反应？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解校园霸凌的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成预习任务，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高教学效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉校园霸凌的概念和影响，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实的校园霸凌案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型、影响以及应对策略。

-组织课堂活动：分组讨论关于校园霸凌的案例，让学生分享各自的想法和感受。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与小组成员展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，使学生掌握校园霸凌的相关知识点。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践分析和解决问题的能力。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-使学生深入理解校园霸凌的性质和影响，掌握应对策略。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-提高学生分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于校园霸凌影响的问卷调查，要求学生完成并提交。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园霸凌处理的书籍和在线文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和建议。

学生活动：