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2024年语文阅读教学计划范文

语文阅读教学计划篇1

一、指导思想：

以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，

以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读

教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生

机。

二、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为

好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣

赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情

操，获得愉悦。

三、具体要求

㈠教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一

本书”活动《爱心与教育》；认真选读有关的优秀书籍，自

觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读

经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类

书籍。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之

成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案

例，并积极上传到校园网“读书心得”栏目。

4、组织读书体会的交流展示，组织“同读一本书”读

书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性

化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓

郁的校园读书氛围。具体落实“大手牵小手——每天为学生

读20分钟书”等读书活动。

6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校

外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课

外读物。

㈡学生读书活动

1、继续发挥学校图书馆的作用，让学生有书可读。各

班大阅读课之前，提前和图书管理员联系借书内容，校图书

室每月定期向各班出借图书2次。

2、建用好班级图书角。要求各个班级继续建好班级图

书角，不断丰富书的种类。要求各班专门配备1—2名学生

作为图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

提倡班级与班级之间进行“好书交换”，定期举行“好书换

着看”活动。

3、校园广播带动积极性。每天中午午饭后，从低年级

开始每班安排一名朗读比较好的同学，在学校广播上为全校

学生或讲故事，或朗诵优美的文章，以此营造读书氛围，激

发读书兴趣。如此循环，锻炼学生的阅读能力。

4、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵

读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作

等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长

负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的

书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书

籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的

评比表彰。

5、认真上好“阅读课堂”。各班每周抽出一节语文课

为阅读课，由语文教师组织、指导学生进行阅读。并将每周

四下午的课外活动定为大阅读课时间，要求老师严格按照课

程表开展阅读活动，没有特殊情况，不允许私自更改。老师

做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展

“每天诵诗”诵读活动，每天的语文课和课前一支歌后都要

背诵一首古诗，做好对古诗的积累。

6、读考级感受读书成就

各班每月举行一次考级活动，已考级过关的同学担任评

委，教师担任顾问。参加考级的学生首先要申报考级书目，

由考级小组检查读书笔记的篇数是否符合要求，然后才有资

格参加后面的考级环节。通过阅读考级的学生，我们除了发

阅读考级证书外，还将他们的照片张贴在学校的宣传栏内，

让学生经常体验到成功的喜悦，以鼓励学生积极进行阅读，

把读书作为精神生活中不可缺少的内容。

7、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，

由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学

生获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星”

荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发

“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书

之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这

项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学

生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

8、作好“读书笔记”，三——五年级学生均需按统一

要求配备“读书