Module1 Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.教案 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module1Unit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.教案2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语八年级上册Module1Unit1LetstrytospeakEnglishasmuchaspossible.

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-学习并掌握词汇：letters,words,sentences,speak,correctly,often,asmuchaspossible,practice

-学习并掌握句型：HowdoyoupracticeyourEnglish?IpracticemyEnglishby...

-学习并掌握语法：一般现在时

2.教学目标：

-能够听懂、会说、会读、会写本课的词汇和句型

-能够运用一般现在时描述自己的习惯和行为

-能够与他人用英语进行简单的交流

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

-跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

-老师出示各种物品，学生用英语描述物品的特征

2.新课导入（10分钟）

-老师出示各种图片，引导学生用英语描述图片内容

-学习并掌握词汇：letters,words,sentences,speak,correctly,often,asmuchaspossible,practice

-学习并掌握句型：HowdoyoupracticeyourEnglish?IpracticemyEnglishby...

3.课堂实践（15分钟）

-分组活动，每组选择一个话题，用英语进行讨论，尽量多的使用本节课学到的词汇和句型

-学生上台展示讨论成果，其他学生进行评价

4.巩固练习（5分钟）

-完成课本P16的练习题

-老师出示各种情境，学生用英语进行回答

5.总结与作业（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结

-布置作业：完成课本P17的练习题，准备下节课的口语展示

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，是否能够主动与他人进行交流

2.口语表达能力：评价学生在口语展示中的表现，是否能够流利、准确地使用英语进行表达

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否能够正确地运用所学知识进行答题

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实的语言环境中，运用所学词汇和句型进行有效的沟通和表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的英语表达方式和习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：letters,words,sentences,speak,correctly,often,asmuchaspossible,practice

2.句型应用：HowdoyoupracticeyourEnglish?IpracticemyEnglishby...

3.语法理解：一般现在时

难点：

1.词汇记忆与运用：学生对词汇的理解和运用

2.语法运用：学生对一般现在时的理解和运用

3.口语表达：学生能够流利、准确地用英语进行口语表达

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、游戏等多种方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型练习：通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用句型。

3.语法讲解：通过例句、练习题等形式，让学生理解并掌握一般现在时。

4.口语表达：通过课堂展示、小组活动等形式，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

突破策略：

1.针对词汇学习，可以设计词汇接龙游戏，让学生在轻松的氛围中记忆和巩固词汇。

2.对于句型练习，可以设置不同的情境，让学生分组进行角色扮演，增加句型的实际运用。

3.在语法讲解环节，可以通过例句分析，让学生理解一般现在时的用法，并通过练习题进行巩固。

4.为了提高口语表达能力，可以组织课堂展示活动，鼓励学生大胆开口，其他