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三年级数学上《运白菜》观课反思

第一篇：三年级数学上《运白菜》观课反思

二年级数学上《动物聚会》观课反思

《动物聚会》一课中，目的是1.通过学习，使学生感受到成功的

喜悦并以此培养学习数学的兴趣，养成勤于动脑，认真计算的好习惯。

2.通过教师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的

简单应用。其中重点是培养学生提出问题，解决问题的能力，体会乘

法的简单应用；难点是加深学生对于“几个几”和乘法意义的理解。

在一节四十分钟的活动里，有些知识学生掌握得比较好，但是也有不

好的地方。我的反思有如下几点：

首先授课教师以动物爱吃的食物引入，激起了学生的兴趣。这样

对于后面的学习就起了很重要的作用。然后让学生观察画面，发现图

画中的信息，提出问题。学生都能很好地根据画面提出各种各样的问

题，这就达到了重点中的其中一部分。学生提完问题后，从学生的问

题中抽出了例题“一共有几只小鸟？”板书，然后再引导学生说出解

题的思路，列出乘法算式，在这里，学生能说出乘法算式并说出为什

么要这样列式，体会到了乘法的简单应用，也训练了学生的思维。这

就轻而易举地达到了本课的重点并突破了。在解决完问题后，我再把

学生的问题用幻灯片展示了出来，让学生自己选一道自己想解决的问

题，解决完后和同桌说自己的想法。新课标中要求学生不但要会解决

问题还要会和别人交流自己的想法，这一点在课堂活动中体现了，效

果还是可以的。在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑

协调，因此学生学习的积极性较高。掌握的知识也掌握的比较到位。

但是，本节课堂活动中，我还有很多不足需要改进的地方。比如：

在表扬学生方面，激励性语言不够；在学生选题目做练习时，题目的

形式不要用幻灯片演示，而以纸条的形式贴在黑板上给学生看，这样

在时间上就可以节约更多的时间来做后面的练习。另外，我觉得整课

的画面出示不要全部一起出现，以片断的画面出示可能更好。这就有

利于学生更加好地集中注意力去解决相对应的问题。在学生做完练习

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后，我没有把学生的作业展示，而是一个个去问学生，让学生来回答，

最后才把学生的算式板书。我想，在以后的课堂中，做练习时可以不

用这样学生来回答，可以让学生回答1道或2道题，其它的题目就可

以把学生的作业在平台上展示出来，这样不但能把学生的兴趣保持下

去并可以节约时间去做后面的练习。最后，学生的练习不够。课堂中

学生只做了书本第8页的连一连，而从学生的练习来看，有部分差生

并不能全部做对，这主要是看图理解“几个几”的理解不深，在下一

节课里还要继续加强这方面的认识理解。

依据自己对教材的理解，回顾整个教学过程，还有很多遗憾之处：

1、本节课在解决问题的教学环节中，还带有“集体作业”的倾向，

即一个学生提出一个数学问题后，老师就问“谁能解决这个问题”，

于是一个学生站起来接受挑战，另一个学生站起来补充，他们顺利地

把问题解决了，就以为全班同学都会了。这种“集体作业”的教学方

式容易造成课堂教学表面顺利的假象，其实对于多数学生来说并没有

获得独立解决问题的成功体验。如果让学生在草稿本上各自尝试列式

解答，让其接受挑战；最后再组织小组讨论、交流、反馈、订正那就

更好了。

2、如果这节课时间充裕，可以让学生在“找一找生活中哪些问题

可以用乘法解决，并与同伴说一说”，让学生感受到乘法与生活的密

切联系。在课堂时间不允许的情况下，可以让学生课后做些小调查，

写成一篇数学