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高等教育学论述题-教师资格证

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1.当今世界高等教育的发展趋势：1高等教育普及化：当一个国家

高等教育所接纳学生数与适龄青年的比率在15%以下时，属于精英高

等教育阶段；在15%—50%之间时，为大众高等教育阶段，在50%以

上时，为普及高等教育阶段。2高等教育多样化：A、高等院校的层

次多样化B、高等院校的规模多样化C、教学组织的多样化D、教育

资金来源的多样化E学生成分的多样化3高等教育国际化：各国高等

教育的合作与交流将日益广泛、频繁，国际性的或跨国建立的高等学

校将成为普遍现象；适应经济全球化的要求，在教育目标上，培养学

生的全球意识将成为重要内容4高等教育信息化：教育信息化具有教

材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、

环境虚拟化、管理自动化的特点，教育信息化将带动教育现代化，实

现教育跨越式发展。5高等教育质量观的多元化：树立发展的、多样

化的质量观，就是我们确立大众化阶段高等教育质量观的基本出发点，

高等教育质量和质量标准的多样化，最主要由市场竞争机制来决定。

2.现代大学的基本理念及其时代建构：大学理念就是大学的理想、

大学的观念，它所回答的是大学是什么、应该是什么的根本性问题。

大学精神是大学理念的核心。大学精神是大学在长期的教育实践过程

中积淀的人格化、个性化、典型化并富有凝聚力、感召力的一组精神

特质。从总体上说，当代高等教育在形成大学理念的过程中，表现出

一些具有共同特点或趋势的大学理念。包括以下几个方面：1学术自

由理念学术自由理念是最古老的大学理念，学术自由是大学充满活力

的象征，是大学完成自身使命和履行社会职责的先决条件；学术自由

是发展科学、探求真理、繁荣学术的基本保障。学术自由是大学赖以

存在的前提，学术自由的丧失就是大学精神的萎缩。2大学自治理念

大学自治理念是西方大学最具传统特色的理念。大学自治理念是西方

大圩最具传统特色的理念，大学自治既是维护学术自由的手段，又是

确保大学独立性的根本保障。大学自治理念的确立，是使大学免遭外

界干扰而专注于自身学术建设和人才培养的先决条件。3教授治校理

念教授治校理念是大学自治理念的逻辑延伸。终身教授制是教授治校

理念的高度体现，教授治校的具体形式是组织教授会、评议会、校务

会及各种委员会。4教学与科研相统一理念教学与科研相统一，是大

学职能得以具体展现的基本途径，也是现代大学的基本理念之一。教

学与科研相统一的理念具有两方面的内涵：一是大学教师必须在科研

活动中理解学科内容及其精髓，以更有效地进行教学；二是科学研究

活动本身具有引导学生的研究兴趣、培养其创造性思维的教学功能。

3.当前我国高等教育目的的应然追求：1高等教育目的必须遵循以

人为本的原则，将培养人视为高等教育活动的终极追求以人为本的高

等教育目的，就应把学生看作是目的而非手段，把学生素质的提高视

为高等教育工作的根本出发点和归宿，破除一切急功近利的短视行为

和工具化价值取向；把学生视为能动而非受动的人，把学生视为具体

的而非抽象的人2高等教育必须反对单纯的知识教育，加强智能的教

育理智的卓越应该成为高等教育的普遍追求，高等教育的目的不是教

授单一的技能和造就某一方面的专家，学生从大学所获得的，不是零

碎知识的供给，不是职业技术的贩售，而是心灵的刺激与拓展3高等

教育必须反对单纯就业取向的目的观，树立全面发展的目的观祛除单

纯以就业为取向的高等教育价值观，就应把塑造学生整全的素质、完

备的能力、创造性的个性作为贯穿教育过程的核心目标，从而培养一

批既符合时代需求又具有完整素质的高层次人才。总而言之，我国的

高等教育必须把培养人作为自身的最高目的，立足于提高人的整体素

质，树立全面的人才观，引导受教育者全面发展，以培养适应时代发

展需求的、德智体美多方面生动活泼发展的、具有创造性的个性和健

全人格的一代新人。

4.现代大学的职能体系：1培养专门人才是现代高校的根本使命

A、培养专门人才是大学产生之日起就具有的职能，是高等学校的根

本使命，也是高效工作的根本出发点和工作的中心，高校的一切工作

都要围绕培养专门人才这一使命来展开。B、我国正处在社会主义现

代化建设时期，需要一大批德智体全面发展的高级专门人才