八年级地理 第三章 第三节 水资源 第一课时 教案.docx

八年级地理第三章第三节水资源第一课时教案

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教学内容

八年级地理第三章第三节“水资源”第一课时教案，内容涉及：

1.水资源的概念与分布；

2.我国水资源的特点；

3.水资源与人类活动的关系；

4.水资源的合理利用与保护。

本节课将带领学生了解水资源的基本知识，掌握我国水资源状况，培养学生在生活中关注水资源、节约用水、保护水资源的意识。教学内容与教材紧密相关，注重实践性与实用性。

核心素养目标分析

1.提升学生的人地关系认知，使学生理解水资源分布与地理环境的关系，认识到人类活动对水资源的影响；

2.培养学生的综合思维，通过分析水资源问题，提高学生解决问题的能力；

3.增强学生的社会责任感，使学生关注我国水资源现状，树立节约用水、保护水资源的意识；

4.培养学生的实践能力，通过课堂讨论和课后实践，让学生学会如何合理利用和保护水资源。

教学难点与重点

1.教学重点

-水资源的概念及其在我国分布的特点，要求学生掌握水资源的定义，了解我国水资源的地理分布特征；

-水资源与人类活动的关系，要求学生理解人类活动对水资源的影响，以及水资源对人类社会发展的重要性；

-水资源的合理利用与保护措施，引导学生学习如何在生活中节约用水、保护水资源。

2.教学难点

-水资源分布与地理环境关系的理解，学生需掌握如何从地理角度分析水资源分布的原因，例如气候、地形等因素；

-水资源问题的分析，要求学生能够运用综合思维，从多方面分析水资源短缺、水污染等问题，并提出解决方案；

-实践活动中如何将理论知识应用到实际中，学生需学会将所学内容运用到日常生活中，培养节约用水、保护水资源的良好习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解水资源的基础知识，加深学生对概念的理解；

2.讨论法：组织学生就水资源问题展开小组讨论，激发学生的思考和探究欲望；

3.实践法：设计节水实践活动，让学生在实践中学习如何保护水资源。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示水资源分布、利用和保护的相关内容，增强视觉效果；

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，让学生更直观地了解水资源的空间分布特征；

3.网络资源：引导学生利用网络查找水资源相关资料，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同地区水资源的图片，如长江、黄河、沙漠湖泊等，提出问题：“为什么我国水资源分布如此不均匀？”

-通过创设情境，引发学生对水资源问题的关注，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍水资源的概念、分布特点，讲解我国水资源现状，阐述水资源与人类活动的关系。

-围绕教学重点，讲解水资源合理利用与保护的重要性，引导学生关注生活中的节水行为。

3.巩固练习（10分钟）

-出示练习题，让学生完成关于水资源分布、利用和保护的题目，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习，提高问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，教师解答疑惑，加强师生互动，提高课堂氛围。

5.创新教学：案例分析（5分钟）

-分享一个关于水资源保护的实例，如我国某地成功治理水污染、节水型社会建设等。

-引导学生从案例中提炼出解决水资源问题的方法，培养学生的综合思维。

6.实践活动：节水行动（5分钟）

-让学生分享自己在生活中的节水小窍门，如一水多用、使用节水器具等。

-教师总结节水方法，引导学生将节水行动落实到日常生活中。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，思考如何解决家乡的水资源问题，提高学生的人地关系认知。

-鼓励学生发挥创意，设计节水宣传标语或海报，提升学生的实践能力和社会责任感。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生分享学习收获，教师给予评价与鼓励，提高学生的学习积极性。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国水资源报告》、《节约用水知识手册》等书籍，了解我国水资源现状、政策及节水技术。

-视频资料：关于水资源利用与保护的视频，如《地球上的水》、《水资源保护之旅》等，帮助学生更直观地了解水资源问题。

-地理实践活动：组织学生参观当地的水库、水文站等，实地了解水资源管理和利用情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注时事新闻中与水资源相关的报道，了解国内外水资源问题的必威体育精装版动态。

-建议学生开展家庭用水调查，分析家庭用水情况，提出节水措施，培养节约用水的良好习惯。

-引导学生思考如何将所学的水资源知