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2024-2025学年中职生参与校园霸凌预防的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生参与校园霸凌预防的教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职生参与校园霸凌预防。该章节位于《道德与法治》教材的第五单元第二节，内容包括校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和制止校园霸凌的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到尊重他人、维护他人权益的重要性，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识校园霸凌现象，提高防范意识，学会预防和制止校园霸凌，培养学生的自我保护能力和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、社会责任感、人际沟通能力和自我调节能力。通过学习，学生能理解校园霸凌的相关法律知识，提高遵纪守法的自觉性，形成对他人权益的尊重和保护意识，增强在社会生活中维护正义的能力。同时，培养学生有效沟通、妥善处理人际关系的能力，以及面对压力和冲突时自我调节和情绪管理的能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了尊重他人、维护他人权益的重要性，对基本的法律知识有初步的认识，具备一定的沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、应用性的知识更感兴趣，动手能力和实际操作能力相对较强。在学习风格上，他们更偏好通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的深层次原因和心理机制方面，学生可能会遇到困难；在学会预防和制止校园霸凌的方法方面，学生可能难以把握合适的度；此外，如何将所学知识应用到实际生活中，也是学生面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如校园网、学习通等）。

3.信息化资源：相关教学视频、案例分析、在线讨论区、网络法律法规数据库。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、在线测试。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于中职生参与校园霸凌预防的知识。在上课之前，请大家先来了解一下什么是校园霸凌。我会给大家播放一个关于校园霸凌的短片，大家观看后一起讨论一下短片中涉及到的校园霸凌现象。

2.知识讲解（15分钟）

（1）校园霸凌的定义及类型

请大家翻开教材，我们一起学习第五单元第二节的内容。首先，我们来了解一下校园霸凌的定义。校园霸凌是指在学校环境中，个别或群体学生通过恶意言语、行为等方式，对他人进行持续的、有意的攻击和伤害。接下来，我们来了解一下校园霸凌的类型。校园霸凌可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等几种类型。

（2）校园霸凌的危害

请大家思考一下，校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校环境会产生哪些危害？请同学们分成小组，结合教材内容进行讨论，并派代表进行汇报。

（3）预防和制止校园霸凌的方法

了解了校园霸凌的危害之后，我们应该如何预防和制止校园霸凌呢？请大家再次分组讨论，结合教材内容，总结出一些有效的预防和制止校园霸凌的方法。讨论结束后，请各组代表分享你们的结果。

3.案例分析（15分钟）

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请同学们结合教材内容和我们刚才的分析，讨论如何在学校生活中预防和制止校园霸凌。每个小组需要提出一套完整的预防和制止校园霸凌的方案，并在全班进行分享。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，我们在今天的课程中学习了关于校园霸凌的很多知识。请大家总结一下自己在这节课中学到了什么，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。最后，请大家填写一份关于校园霸凌预防的调查问卷，以便我们更好地了解同学们对校园霸凌的认识和态度。

6.课后作业

请大家结合教材内容和今天的课堂讨论，撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，字数在500字左右。短文需要包括以下内容：校园霸凌的定义、类型及危害；预防和制止校园霸凌的方法；个人在校园霸凌预防中的责任和作用。

知识点梳理

1.校园霸凌的定义及类型

-校园霸凌是指在学校环境中，个别或群体学生通过恶意言语、行为等方式，对他人进行持续的、有意的攻击和伤害。

-校园霸凌的类型包括身体霸凌（如殴打、体罚等）、言语霸凌（如辱骂、嘲笑等）、社交霸凌（如排斥、孤立等）和网络霸凌（如网络欺凌、谣言传播等）。

2.校园霸凌的危害

-校园霸凌对受害者会造成身体伤害、心理创伤，影响其学业、社交和人际关系。

-对施暴者来说，校园霸凌可能导致其行为偏差加剧，甚至走上犯罪道路。

-对整个学校环境而言，校园霸凌会影响学校的秩序