人音版 音乐二年级下册第7课 萧 教学设计.docx

人音版音乐二年级下册第7课萧教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人音版音乐二年级下册第7课《萧》，本节课将围绕以下内容展开教学：

1.认识萧：介绍萧的历史、构造及演奏特点；

2.欣赏《小河淌水》：让学生聆听并感受萧的音色，了解其音乐表现力；

3.学习演奏技巧：教授基本的吹奏方法，如吹气、运气、指法等；

4.歌曲实践：《小河淌水》萧独奏部分教学，指导学生进行分组练习；

5.创作与展示：鼓励学生运用所学演奏技巧，进行简单的创作展示。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过认识萧和欣赏《小河淌水》，使学生能够辨识并欣赏不同乐器的音色特点；

2.培养音乐表现力：学习萧的演奏技巧，引导学生运用恰当的表情和动作展现音乐情感；

3.增强团队协作能力：分组练习和创作展示，促进学生之间的沟通与协作，提高集体荣誉感；

4.激发创新意识：鼓励学生在创作环节发挥想象，培养其音乐创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-萧的基本构造及其演奏特点的理解，如吹口、音孔的位置和数量；

-《小河淌水》中萧的演奏技巧，包括正确的吹气、运气和指法；

-歌曲中节奏和音准的把握，以及通过演奏表达音乐情感。

2.教学难点：

-吹奏萧时的气息控制，如何保持音色稳定，避免破音或音量过大；

-指法的准确性，尤其是对于二年级学生而言，手指的灵活性和独立性可能较为困难；

-音乐情感的传达，学生需要理解乐曲的情感内涵，并通过演奏表达出来，这对于他们来说是挑战性的；

-创作展示时，如何将所学的演奏技巧和音乐理解融合到自己的创作中，这对学生的创新能力和音乐运用能力提出了要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人音版音乐二年级下册教材，确保每位学生人手一本；

2.辅助材料：准备萧的图片、构造图解、演奏视频以及《小河淌水》的乐谱和音频资料；

3.实验器材：准备足够的萧供学生实践操作，确保器材安全卫生；

4.教室布置：将教室分为教学区与实践区，教学区配备多媒体设备，实践区设置分组练习的空间，便于学生讨论和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对萧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过萧吗？它是什么样的乐器？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于萧的图片和演奏视频片段，让学生初步感受萧的音色和演奏魅力。

简短介绍萧的历史背景和在我国音乐中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.萧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解萧的基本构造、演奏技巧和音乐表现力。

过程：

讲解萧的定义，包括其构造、吹奏原理等。

详细介绍萧的各部分名称和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例演奏，让学生更好地理解萧的音色特点和音乐表现力。

3.萧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解萧的演奏技巧和音乐表现力。

过程：

选择几个典型的萧演奏案例进行分析，如《小河淌水》的萧独奏部分。

详细介绍每个案例的背景、演奏技巧和音乐表现力，让学生全面了解萧的演奏特点。

引导学生思考这些案例对实际演奏的影响，以及如何运用所学技巧提高自己的演奏水平。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用萧演奏技巧创作自己的音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与萧相关的主题进行深入讨论，如演奏技巧、音乐创作等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对萧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调萧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括萧的基本构造、演奏技巧、案例分析等。

强调萧在我国音乐文化中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用萧演奏技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于萧的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生课后练习萧演奏，为下一节课做好准备。

知识点梳理

本节课我们围绕人音版音乐二年级下册第7课《萧》的内容，梳理以下知识点：

1.萧的基本概念：

-萧是一种古老的吹奏乐器，起源于我国，具有悠久的历史；

-萧的构造：吹口、音孔、萧身等部分；

-萧的演奏特点：音色悠扬、空灵，富有表现力。

2.萧的演奏技巧：

-吹气：包括长吹、短吹、断