2025届高考历史二轮复习 创新题分析解读 课件.pptx

2025高考历史复习之创新题分析解读;命题新动向1学术研究热点;【解析】大招识别：8大招—3.排除法，与材料不符

选项速排：材料没有涉及世界其他地区文明的发展情况，体现不出中国原始文明领先世

界，排除A项；“石器时代各原始文化间交流频繁”与材料主旨不符，排除B项；材料强

调的是长江流域的大溪文化的发展过程，体现不出黄河流域是中华文明的核心区域，排

除D项。

正确项分析：由材料“早期受到了仰韶文化的强烈影响”“晚期向北、向东发展……形成

了一些新的文化类型”可知，大溪文化早期受仰韶文化的影响，晚期与相邻的原始文化

融合，说明文化的交流交融促使多元一体的文化格局逐步形成，C项正确。;2.［社会治理］西汉初期，统治者以秦朝失国为教训，采取“富之”“教之”“绳之以

法”的方针，推行“宽省刑法”“轻徭薄赋”“与民休息”的措施。同时重视流民管理，强调以

“什伍编民”，即“什主十家，伍主五家，以相检察。民有善事恶事，以告监官”。这体现

了汉初社会治理的理念为();【解析】大招避坑组合：8大招—2.挖雷法；18坑—18.思维惯性

正确项分析：通过材料中的“教之”“绳之以法”“什伍编民”等有效信息，可以推测汉初社

会治理礼法兼用，故选B项。

余项排除：结合所学可知，汉初统治者推行“无为而治”的治理理念，这符合题干材料中

“同时”二字前面的内容描述，但缺失对“同时”二字后面内容的概括（思维惯性，没有仔

细看材料），故排除D项。通过题干中的信息可以推出汉初社会治理刑德并用，而不是

刑主德辅（挖雷法），故排除A项；通过材料无法直接推出当时实行重农抑商政策，故

排除C项。;3.［边疆治理］（2024江苏五市十一校阶段联测）自汉武帝拓边西北、西南，汉朝政府

开始依据《尚书·禹贡》中的三危、弱水、黑水等古地名命名中国西北、西南诸山川。

这些新命名的山川并未被视作新开辟的领土，而是被视作自三代以来就从属于华夏政权

的上古山川。这一做法();【解析】挖坑识别：18坑—4.自己偷换概念

避坑解读：汉武帝的拓边行动体现的是中央与边疆各族的关系，并非对外交往

（民族关系≠对外交往），故A项排除。

正确项分析：由材料“政府开始依据《尚书·禹贡》中的三危、弱水、黑水等古地名命名

中国西北、西南诸山川”“被视作自三代以来就从属于华夏政权的上古山川”可知，该做

法有利于促进新开拓之地的人民形成对中原文化的认同，从而巩固统治、加强边疆治理，

故D项正确。

余项排除：材料未涉及加强君主专制的措施，故B项排除；材料体现的是汉朝政府利用

古地名命名中国西北、西南诸山川，未体现制度创新，故C项排除。;4.［基层治理］唐朝前期，户籍每三年编造一次。唐律中对户口脱漏所定罪责相当

重，处以杖刑到三年徒刑不等的刑罚。在造户籍的前一年，民户申报手实，县司进行

“团貌”（貌阅）以确定人丁、资产状况，据以编制九等定簿。唐朝前期重视户籍管理旨

在();5.［地方治理］据清代道光年间的《大姚县志》记载：“山土日辟，巉岩邃壑，可

种之地即有。居民无论汉夷与土著，客民既居是乡，即为此乡之人，一体编入保甲。”

云南地方官员的这一政策();【解析】挖坑识别：18坑—11.文言文看不懂

避坑解读：找出不懂的词→巉岩邃壑，然后拆词、组词——岩→岩石；邃→深邃；壑→

沟壑。即使不知道巉（险峻陡峭）的意思，也大概能理解这个词形容山高谷深。

该句的大意是：土地一天一天被开辟，在险峻的高山和深邃的坑谷，不论汉夷和土著，

外地寄寓的人住在这里就是这个乡的人，一律编入保甲。

正确项分析：通过材料中“无论汉夷与土著”“一体编入保甲”等关键信息，可以推测云南

地方官员的这一政策有助于本地人和外乡人的交流融合，推动民族交流交融，故选B项。

余项排除：材料中的土客混编有助于后续的改土归流，但不是改土归流的直接原因，故

排除A项；当地的垦荒可能会在一定程度上恶化生态环境，故排除C项；材料中的土客

混编鼓励了垦荒移民，故排除D项。;6.［海权思想］1903年，梁启超在《新民丛报》上发表《论太平洋海权及中国前途》

一文，指出“今日之世界，生计竞争之世界也。所谓帝国主义者，语其实则商国主义也。

而商业势力之消长，实与海上权力之兴败为缘。故欲伸国力于世界，必以争海权为第一

义，此自昔所已然，而今日其尤亟者也”。梁启超重视海权旨在();7.［交通运输］津浦铁路线设计车站时，首先圈定在沿线已有的州府古城，如德州、

兖州、济南、徐州、宿州、滁州等地。同时因铁路从淮河修桥通过，1911年5月15日，

津浦路局在全线80多个车站中，破例在偏僻的淮畔古渡乡集设立蚌埠站。津浦铁路的车

站选址();【解析】挖坑识别：18坑—5.还是错在读书少

避坑解读：津浦铁路主要接通天津与