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2024年六年级《千年梦圆在今朝》教学反思

（通用篇）

六年级《千年梦圆在今朝》教学反思篇1

这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实

现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行地不断的尝试和追

求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神

舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独

立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现

了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、

默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

一、创设情境，营造情感氛围。

课伊始，我首先播放了2003年10月15日上午9时，

在我国酒泉卫星发射中心发射的“神舟五号”飞船升空的

视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，学生内心自然

而然地升华起了骄傲、自豪之情。然后让学生说说“此时此

刻，你最想对谁说什么？”一石激起千层浪，有的想对杨利

伟叔叔说；有的想对航天工作人员说；有的想对祖国说；有

的说：“我长大了要当航天工作人员……”这样一下子就把

学生学习的积极性调动起来了，营造了很好的情感氛围。

二、理清课文条理，培养学生概括语言文字的能力。

导入课文之后，我再让学生自由读课文，注意读准字音，

读通句子，并边读边思考：“中华飞天梦是怎样一步一步实

现的`？”学生在交流这一问题时，我充分让学生发言，并

注意从学生语言的表达及内容全面上加以引导，待大多数学

生弄明白之后再请一个中、上等学生加以概括，并要用上

“先……再……接着……然后……最后”等词语，老师这时

随机出示课件。这样不仅帮助学生理清了课文条理，同时也

培养了学生概括语言文字的能力。

三、阅读感悟，培养语感。

1、《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读。在研

读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出

描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以

和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习

氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了

三个“最”字体会航天工作人员所面临的巨大困难与挑战，

抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多

个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，

工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”

的排比句，通过理解句中的四字词，通过这些词仿佛看到了

什么，感受工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精

神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文

字的魅力，而且受到情感的熏陶。

2、通过读书渲染课堂氛围。在充分理解了四个排比句

的基础上，我采用引读的办法：师读“戈壁滩上灿烂的朝霞，

火红的晚霞，他们无暇欣赏，仍然夜以继日地苦战攻

关”——学生接读——“有的人……”师再读：电话里父母

的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍然夜以继日

地苦战攻关——生接读“有的人……”在课结束时，同样通

过引读，让学生反复朗读课题。这样设计不仅加深了对课文

的理解，而且渲染了课堂气氛，可谓一举两得。

三、不足之处：

1、这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时

间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，

不够充分。

2、教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运

用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生

可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热

情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

六年级《千年梦圆在今朝》教学反思篇2

这是一篇阅读课文，主要为孩子们介绍了中华民族几千

年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的

尝试和追求，重点讲述了新中国成立以来，中国航天事业的

蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热

爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精

神。

文章的教学目的一是了解中国航天事业的发展历程和

千年圆梦的经过，了解我国航天技术的伟大成就以及取得成

就的原因。二有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感，

从小树立远大理想，为祖国科学事业的发展贡献力量，学习

事实描述中说明道理的写法。

一、先让学生观看录像，激情导入

我的教学思路：

1、先是让学生自学：千年“梦“指的是什么？怎么圆