2024-2025学年小学生思维训练教学设计创新思路.docx

2024-2025学年小学生思维训练教学设计创新思路

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：思维训练营——探索数字的奥秘

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生思维训练教学设计创新思路：

本节课以《数学》课本四年级上册第三章“数字的奥秘”为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计一系列富有挑战性的思维训练活动。通过小组合作、探究学习，激发学生对数字的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学过程中，注重培养学生的创新思维，引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

本节课聚焦培养学生的数学核心素养，特别是逻辑推理、数学抽象和问题解决能力。通过探索数字的性质和规律，引导学生运用数学语言进行表达，增强对数字概念的理解和运用。培养学生面对问题情境时，能够主动运用数学思维进行分析、推理，形成系统性、条理化的思考习惯，提升解决实际问题的能力。同时，注重培养学生团队合作意识，提高沟通与交流能力，促进综合素质的提升。

学情分析

四年级学生已具备一定的数学基础，能够进行简单的数字运算和初步的逻辑推理。在知识层面，学生对数字的概念有基本了解，但对于数字的深入性质和规律探索尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和归纳能力有待提高，需要通过系统的训练来加强。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但在自主学习、合作交流方面表现不一，部分学生依赖性强，主动参与度不高。

学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，但注意力集中时间有限，个别学生容易分心。这些因素对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中采用多样化的教学策略，如设置互动环节、引入游戏化元素等，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果的达成。此外，学生在前期的学习中对数字的初步认识为本次课程打下了基础，有利于本节课内容的深入理解和应用。

教学方法与策略

1.针对学生特点，本节课采用探究式教学法和小组合作学习法。通过提出问题、引导思考，激发学生的探究欲望，使其在自主探索和合作交流中深入理解数字的奥秘。

2.设计教学活动：开展“数字猜谜游戏”，让学生在游戏中发现数字规律；组织小组讨论，让学生分享探索过程中的发现与心得，促进互动交流。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示数字规律，辅助讲解；利用实物教具进行直观演示，帮助学生形象地理解抽象概念；结合板书，梳理关键知识点，强化记忆。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.复习导入：同学们，上节课我们学习了数字的基本性质，谁能告诉老师，数字有哪些有趣的性质呢？（引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫）

2.创设情境：今天，老师带来了一个神秘的数字王国，里面有很多神奇的数字规律。我们一起去探索数字的奥秘，好不好？

（二）自主探究（15分钟）

1.出示探究问题：请同学们观察数字1到10，你们发现了什么规律？

2.学生自主探究：给学生发放数字卡片，让学生自由组合，观察数字间的规律。

3.小组合作交流：将学生分成小组，讨论各自发现的规律，并派代表进行汇报。

（三）课堂讲解（10分钟）

1.讲解数字规律：根据学生的发现，讲解数字的奇偶性、质数与合数、数字的平方等规律。

2.结合教材内容，引导学生深入理解数字的奥秘。

（四）互动环节（10分钟）

1.数字猜谜游戏：老师给出一个数字谜语，学生猜测谜底，并说明理由。

2.角色扮演：邀请学生扮演数字王国中的角色，通过对话形式展示数字规律。

（五）巩固练习（5分钟）

1.出示练习题：请同学们运用所学的数字规律，解答以下问题。

2.学生独立完成练习题，老师进行点评和指导。

（六）总结提升（5分钟）

1.学生总结：请同学们来说一说，今天我们学习了哪些数字规律？

2.老师点评：对学生的总结进行点评，强调重点知识。

3.拓展延伸：布置一道思考题，让学生课后继续探索数字的奥秘。

（七）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调数字规律在实际生活中的应用。

2.鼓励学生继续探索数学的奥秘，培养对数学的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中有关数字规律的章节，通过故事形式让学生在轻松愉快的氛围中进一步理解数字的奥秘。

-数学游戏：提供一些数学益智游戏，如数独、数字华容道等，锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

-实际生活中的数字应用：收集生活中数字使用的实例，如电话号码、门牌号码等，让学生了解数字在生活中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学故事书，从故事中寻找数字规律，并与同学分享阅读心得。

-建议学生在家中与家人一起玩数学游