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小学劳动教育课五年级《加固课桌椅》优质说课稿
今天我要说课的内容是小学劳动教育课五年级的《加固课桌椅》。
本课教学主要让学生掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。本课属
于生产劳动教育内容,要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财
富的创造过程,体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动
的发展过程,学会使用工具,掌握相关技术,感受劳动创造价值,增
强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大。为了更好地完成教学任务,
实现教学目标,下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学
情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。
一、教学内容分析
《加固课桌椅》一课主要内容是掌握一些加固课桌椅的基本知识和技
能。通过认识及劳动实践,学生身心参与,手脑并用。本课把握劳动
教育的根本特征,让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任
务情境,亲历实际的劳动过程,善于观察思考,注重运用所学知识解
决实际问题,提高劳动质量和效率。根据《大中小学劳动教育指导纲
要(试行)》小学中高年级要求:“以校园劳动和家庭劳动为主要内容
开展劳动教育,体会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、
热爱生活的态度。指导学生:(3)初步体验种植、养殖、手工制作等
简单的生产劳动,初步学会与他人合作劳动,懂得生活用品、食品来
之不易,珍惜劳动成果。”本课教学内容正是体验手工制作等简单的
生产劳动。
二、说教学目标
根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》小学中高年级劳动教育
目标和内容规定:“树立正确的劳动观念。……具有必备的劳动能
力。……培育积极的劳动精神。……养成良好的劳动习惯和品
质。……”结合本课的实际内容特确定以下教学目标:
1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。
2、教育学生爱护公共财物。
三、说教学重难点
根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》小学中高年级劳动教育
目标和内容规定,结合学生的实际,本课的教学重点是掌握一些加固
课桌椅的基本知识和技能,培养学生的实践操作能力,从中培育学生
积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。本课的教学难点是榫
头断裂的维修。
四、学情分析
五年级学生动手操作能力较强,加固课桌椅劳动情景与学生紧密相
联,有关加固课桌椅的作用及有关技术操作过程是重点之一,但不应
该不是难点。教学时教师要积极引导,从学生实际出发,调动学生手
工制作的兴趣,体验掌握劳动技术的成就感。教师不宜过多讲解,给
学生一些方法步骤指导,然后让学生探索创新。
五、教学准备
教师:扳手等工具若干,有关技术的录像,图片或资料。
学生:有关扳手等工具技术的信息资料。
六、说教学活动过程设计
我的教学设计分为以下几个环节。
(一)学生学习课文,明确加固课桌椅的意义,作用以及加固课桌椅
的方法。
1、钉子松对的加固
2、榫口松动的维修
3、榫头断裂的维修
4、横木条断裂的维修
5、油漆脱落笔裂缝维修
(二)分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅,让学生根据“想
想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
(三)根据小组讲座后汇报的结果,教师进行必要的讲述和示范,着
重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
(四)分上组进行试修课桌椅的工作。
(五)师提出问题,生反思:你会加固课桌椅了吗?劳动中用到了哪
些工具?这些工具有哪些用途?从实践中你感悟到什么?
①生小组内交流分享。
②师:同学们体验了加固课桌椅的过程,这就是使用劳动工具进行劳
动的过程。劳动创造美,劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳
动最美丽。
(7)课后实践。
学着使用工具给家里的家具固定。
设计意图:注重围绕劳动教育的目标和内容要求,从提高劳动教育的
效果出发,把握劳动教育任务的特点,抓住关键环节,选择适宜的劳
动教育方式。注重反思交流。围绕劳动价值意义的建构,引导学生总
结、交流,促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结
果与社会进步、个体成长的关联,避免停留在简单的苦乐体验上。组
织学生交流分享劳动的体验和收获,肯定具有积极意义的认识,纠正
观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来,使学生在劳动中获得成
长。
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