2024-2025学年关注特殊儿童的心理教育设计.docxVIP

2024-2025学年关注特殊儿童的心理教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年关注特殊儿童的心理教育设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关注特殊儿童的心理教育。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了关于心理健康的基本知识，但对特殊儿童的心理教育了解较少。本节课将引导学生了解特殊儿童的心理特点，学会尊重和理解特殊儿童，并提供适当的教育方法和策略。

具体的教学内容将包括以下几个方面：

1.介绍特殊儿童的定义和分类，如智力障碍、自闭症、听力障碍等。

2.分析特殊儿童的心理特点，如沟通障碍、社交困难、行为异常等。

3.强调尊重和理解特殊儿童的重要性，教育学生不要歧视和排斥特殊儿童。

4.提供适当的教育方法和策略，如个性化教学、行为疗法、社交技能训练等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.人文关怀素养：通过学习特殊儿童的心理教育，培养学生对特殊儿童的尊重、理解和关爱，培养学生的同理心和人文关怀素养。

2.思维创新素养：引导学生分析特殊儿童的心理特点和需求，培养学生独立思考和创新解决问题的能力。

3.社会参与素养：教育学生正确对待特殊儿童，培养学生在社会生活中主动参与、包容和帮助特殊儿童的能力。

4.自我成长素养：通过学习特殊儿童的心理教育，帮助学生认识自己的情感和行为，培养学生的自我认知和自我成长能力。

学情分析

考虑到本节课的特殊性，学生层次主要针对中学生，他们正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，对周围世界的认知和理解也在不断深化。在知识方面，学生已经学习了心理健康的基本知识，对特殊儿童有一定的了解，但深入的知识和实际操作能力还有待提高。

在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但针对特殊儿童心理教育的实际操作能力还有待提高。在素质方面，大部分学生具备良好的同理心，但部分学生可能存在对特殊儿童的歧视和排斥心理，这将对课程学习产生影响。

在行为习惯方面，学生对新知识充满好奇，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题。针对这些情况，教师需要在教学中注重引导学生关注特殊儿童的心理需求，培养学生尊重、理解和关爱的态度，并通过实际案例和互动活动，提高学生对特殊儿童心理教育的认识和实际操作能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学用具（黑板、白板、粉笔等）

-特殊教育教材和辅助材料

课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-特殊教育相关的电子书籍和文章

信息化资源：

-特殊教育相关的视频资料

-在线教育平台上的特殊教育课程

-特殊教育相关的社交媒体群组和论坛

教学手段：

-讲授法：教师对特殊儿童心理教育的基本概念和理论进行讲解

-案例分析法：通过分析具体特殊儿童的案例，让学生更好地理解特殊儿童的心理特点

-小组讨论法：让学生分组讨论，分享对特殊儿童心理教育的看法和经验

-实践操作法：通过角色扮演、模拟教学等实践活动，让学生亲身体验特殊儿童心理教育的过程

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于特殊儿童的日常生活视频，引发学生对特殊儿童的关注。

提出问题：教师提出问题：“请大家思考，特殊儿童在心理上有什么特点？我们应该如何与他们相处？”

学生回答：让学生自由发言，分享他们对特殊儿童心理特点的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生了解特殊儿童的心理特点，学会尊重和理解特殊儿童。

教学内容：教师详细讲解特殊儿童的心理特点，如沟通障碍、社交困难等。

互动环节：教师提问：“请大家思考，如何帮助特殊儿童克服这些心理特点？”

学生回答：让学生分组讨论，分享他们对帮助特殊儿童克服心理特点的方法。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师给出几个关于特殊儿童心理教育的实际案例，让学生分析并给出解决方法。

学生回答：让学生在课堂上展示他们的解题过程和答案。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出几个关键问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：让学生自由发言，分享他们对问题的看法和答案。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调尊重和理解特殊儿童的重要性。

学生反思：让学生谈谈他们在课堂上的学习体会，以及对特殊儿童心理教育的认识。

6.作业布置（5分钟）

作业内容：让学生结合本节课的内容，选取一个特殊儿童案例，分析其心理特点并提出解决方法。

作业提交：要求学生在下一节课前提交作业。

总计用时：45分