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手指操中班教案优质5篇

手指操中班教案篇1

教学目标：

1、通过手指游戏，提高幼儿手指的快捷性。

2、培养团结合作精神。

3、发展幼儿的动手本领。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学准备：

图片一张（画有左右手），指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。

教学过程：

一、以复习各手指的名称导入

（1）游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。

（2）出示图片，进一步巩固手中的名字。

二、学习手指游戏：小蝴蝶

1、学习诗歌：

（1）、老师示范朗诵1遍，

（2）幼儿轻声跟读2遍（诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。）

2、学习游戏：

（1）老师讲解游戏玩法并示范：

a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。

b、老师念儿歌边示范动作。

c、幼儿与老师一起玩游戏2遍。

（2）合作玩游戏：小蝴蝶

a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。（玩2遍）

b、师：两个小伙伴可以做成1只蝴蝶，三个小伙伴可以做成几只蝴蝶？（幼儿自由组合探究）

c、幼儿组合后做游戏。

（3）发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。

a、老师讲游戏规定。

b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立刻飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决议。

（4）小结。

播放音乐玩一次，离开活动室

教学反思：

通过本次活动，幼儿在说说玩玩的.游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自身的事情自身做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动料子不足丰富，以后会多加改进。

手指操中班教案篇2

活动意图：

手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师认真引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限欢快,变成心灵手巧的欢快宝宝!

活动目标：

1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

2、认得手指，爱好有一双能干的手。

3、促进幼儿小肌肉的发展。

4、发展幼儿手部动作的快捷性。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动的重难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的欢快。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

小蚂蚁图片、画笔、大自然画

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：看看今日老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。

二、学习儿歌玩手指游戏

1、老师念儿歌《小蚂蚁》

2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣味味，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）步行排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真称心，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

3、幼儿学玩手指游戏（23遍）

⑴老师完整地示范游戏1遍。

⑵幼儿学玩游戏2遍

⑶幼儿边高声地念儿歌边游戏1遍。

三、结束部分

老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。

四、活动延长

体育活动《小蚂蚁》，

1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作

2、老师边念儿歌边率领幼儿自由爬。

活动反思：

？小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不但要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能依据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的.学习能使幼儿对手指的名称有确定的了解，并能快捷转换各手指。幼儿参加此活动的乐观性还是特别高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达本领都得到了发挥。

手指操中班教案篇3

活动目标：

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静美妙的情绪。

2、依据手指不同的高处与低处位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。

3、体验关怀珍惜手指娃娃的美好情趣。

活动准备：

手指娃娃和摇篮图片。

活动过程：

一、复习律动《捏拢放开》。

1、边唱歌曲边做动作。

2.更改音乐速度，用相应的速度唱和做。

二、熟识《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉？”

2、老师随音乐摇摆手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摇摆手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的高处与低处位置，掌握歌曲旋律。

1、依据手