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托班主班班务工作总结8篇

托班主班班务工作总结篇1

本学期本人担负七班级的班主任工作，在学校整体思想的引导下，经过全体老师和学生一学期的共同努力，己经形成了班风正，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝集力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、开学初深入了解学生，培养学生进取精神作

学期初我为了能很快地了解学生，深入班级，每天早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。在一个星期的接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平常好讲好动，较顽皮，学习态度差，作业完成情况存在问题，学生较懈怠。针对学生的个性特点，我订立了班级奋斗目标。在班会教学过程中作了一些针对性措施激发学生进取心：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立模范。

3、区分学校与中学的异同，让学生熟识中学生活。

4、开了主题班会“成功从这里起航”，鼓舞学生。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真研讨班级管理经验，乐观进行实践，力求把每件事处理好。本人于11月x日至30到温州市试验中学参加德育特色班级创建研讨会取经。开学初，我与学生一起讨论，订立“自主管理、合作发展型班级”的德育特色班级。强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和清洁区承包到每个值日小组。

订立了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来管束学生的日常行为；同时，乐观利用班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过中学的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高本身的学习成绩。一学期下来，整个班级渐渐形成守纪律，显现了一部分人爱学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去了。

三、教育学生努力学习，关怀学生身心健康

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，普通班差生太多，但科目的加添，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不但成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。作为班主任，不但要抓好某个学科，更紧要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节。我的具体做法是：

1、抓好差生转化工作。

把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我采取孤立、个个击破的方法，不但从思想上转化他们，也从学习上帮忙他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立本身的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去努力探求。同时，排出他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的怀疑，做一个充分自信的人。经过转化除少数人，其它都有不同程度的变化，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。

乐观找寻班级优等生，优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有怀疑，在学习上也会有曲折，这需要班主任、任课老师多去关怀他们，引导他们。我将近每次考试后、都找他们个别谈心，分析他们的近况，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮忙他们解除。同时，常常鼓舞他们，并订立一整套的班级嘉奖制度，进入班级前100名，前150名，前200名，分别予以不同的物质嘉奖，加强他们学习的信心和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，每次考试相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。

在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮忙差生，共同进步，使班级平均分渐渐提高。同时，我也常常利用班会课时间，对全班学生的学习方法进行引导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学予以物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。

四、加强安全教育

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，利用班会课进行讲解、学习外，还采取了很多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排出安全隐患。对学生的行为予以肯定的管束，禁止追赶打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把不安靖因素除去在萌芽状态中，保证了