文内观点的论证与分析(行文思路的分析)-年高考语文一轮复习之信息类文本阅读(全国通用).pdfVIP

【2024高考一轮复习考点专题精讲】

第三部分现代文阅读

现代文阅读Ⅰ信息类文本阅读

观点的论证与分析

——行文思路的分析

教学目标

准确分析材料的行文思路。

教学重点难点

探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。

教学过程

一考情考向

信息类阅读的对象主要有论述类文本和实用类文本。在熟悉论述类文本和实用类文

本基本特征的基础上,一定要学会分析行文思路和行文技巧,因为在近两年新高考试题中,

此类题目属于考查重点。解答此类题目,需要学生从文体角度对文章进行细心解读,明确

观点,明晰支撑材料,明白行文过程和方法,等等。

梳理行文思路与结构

文章的结构、行文思路和脉络本质上都是考查对文本主要内容的梳理,需要在掌握总

体策略的基础上去把握各类题型的特点。

一、总体策略

1.熟悉论点常见提出方式

论点提出方式作用表述

标题显示论点论点旗帜鲜明,让读者一目了然

开头第一句提出论

论点的提出开门见山,简洁明快

点

由某个故事或针对

现实中某种现象(或论点具有很强的现实针对性,激发读者的阅读兴趣

事例、或观点)进行分

析,然后提出论点

简明地阐释后提出

论点的提出有理有据,自然流畅

论点

就所涉及的现象或

问题发问,进而引出论点的提出更加有力,引发读者的思考

中心论点

结尾总结出论点卒章显志,顺理成章,让人信服

2.了解基本的论证结构

“本论”的结构(思路)安排和“总分”结构中的“分”都有多种内部层次:

各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点,各论点、各段落是平行的;

并列式

有时,提示分论点的语言形式也大致相同

对照式围绕中心论点,从正反两个角度或相对的两个方面做分析

层递式各层次之间是层层深入、步步推进的过程

综合式综合运用几种结构方式,如先并列,再层递;先对照,再层递;等等

特殊式针对驳论文的破立式,有的先破后立,有的先立后破,有的边破边立

3.分析文章结构“三步骤”

二、分类突破

行文思路和行文脉络可以归属于论证思路,论证思路和论证结构的区别主要在于:

(一)论证思路

1.常见设问方式

(1)请简要分析材料的论证思路。

(2)本材料是如何一步步展开论述的?

(3)说说某段文字是怎样论证本段的观点的。

论证思路的问题可细化为:作者如何提出问题(提出论点论题的方式);作者分析问题,

用什么方法(论证方法)分析道理,证明观点;最后如何总结问题(即归纳论点、强调论点、

发出号召等)

注意:把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用方法概括出来即可。

2.论证思路答题步骤

(1)首先,作者借××(现象)提出××论点,或××论题,或××问题;

(2)然后,(分角度分析问题)从××等方面,运用××论证方法或论证方式来论证观点;

(3)接着,提出解决问题的方法……(有的答,有的不需要)

(4)最后,重申论点或做总结,得出××结论。

注意:(1)最好用上连词:首先,然后,接着,最后。(2)不能只答纲目,要结合文本具体分析。

有论证方法、特点的最好也加上。

例1[2021·新高考全国Ⅰ卷]阅读下面的文字,完成题目。

材料一:

十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前

人们相信诗画同质,直到莱辛才提出丰富的例证,用动人的雄辩,说明诗画并不同质。

据传说,希腊人为了夺回海伦,举兵围攻特洛伊城,十年不下。最后他们佯逃,留着一匹

腹内埋伏精兵的大木马在城外,特洛伊人看见木马,把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极

力劝阻,说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔

典祭时,河里就爬出两条大蛇,把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。

这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉

奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较,发现几个重要的异点。因为要

解释这些异点,他才