3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于统编版九年级历史上册，第15课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。本节课主要介绍了拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和影响。具体内容包括：

1.拜占庭帝国的建立和繁荣：通过介绍查士丁尼一世建立拜占庭帝国，以及帝国的政治、经济和文化繁荣，让学生了解拜占庭帝国在欧洲历史中的重要地位。

2.《查士丁尼法典》的制定：介绍查士丁尼一世为稳固帝国的秩序，组建了一个法典编纂委员会，制定《查士丁尼法典》的过程，以及法典的主要内容和影响。

3.拜占庭帝国的衰落：通过讲述拜占庭帝国在阿拉伯帝国和十字军东征的打击下逐渐衰落的过程，让学生了解帝国兴衰的历史命运。

4.本节课的学习重点是拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和影响。学习难点是理解拜占庭帝国在欧洲历史中的地位和作用，以及《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科核心素养、文化认同素养和批判性思维素养。具体包括：

1.历史学科核心素养：通过学习拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和影响，培养学生时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀的能力。

2.文化认同素养：通过了解拜占庭帝国的文化特色和《查士丁尼法典》的法律制度，培养学生对中华优秀传统文化及人类文明的尊重和认同。

3.批判性思维素养：在分析拜占庭帝国兴衰原因和《查士丁尼法典》的影响过程中，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程：这是本节课的核心内容，需要学生掌握拜占庭帝国的历史背景、建立过程、繁荣时期以及衰落原因。

-《查士丁尼法典》的制定和影响：学生需要了解法典的编纂背景、过程、主要内容以及其对后世法律制度的影响。

2.教学难点：

-拜占庭帝国的衰落原因：学生可能难以理解拜占庭帝国在面对阿拉伯帝国和十字军东征的打击下为何会逐渐衰落，需要教师引导学生分析历史背景和具体原因。

-《查士丁尼法典》的法律制度特点：学生可能对法典的具体内容和法律制度的特点难以理解，需要教师通过案例分析和比较教学，帮助学生掌握法典的核心内容及其对后世的影响。

四、教学方法与策略

1.采用多种教学方法相结合的方式，如讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授用于介绍拜占庭帝国的历史背景和《查士丁尼法典》的基本内容，小组讨论和案例研究则用于分析拜占庭帝国的衰落原因和法典的影响。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演和游戏，以促进学生参与和互动。例如，让学生分组扮演拜占庭帝国的历史人物，进行对话和辩论，以及设计一个法律案例分析游戏，让学生通过解决实际问题来理解法典的作用。

3.利用多媒体教学资源，如历史图片、地图和视频，以直观地展示拜占庭帝国的发展和《查士丁尼法典》的内容。同时，利用互联网资源，如相关的历史文献和学术文章，提供给学生更多的学习材料和视角。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“拜占庭帝国为何衰落？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解拜占庭帝国的历史背景。

-思考预习问题：记录对拜占庭帝国衰落的疑问。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生预习，为课堂学习做准备。

-培养自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入拜占庭帝国。

-讲解知识点：详细讲解拜占庭帝国的历史。

-组织课堂活动：小组讨论，分析衰落原因。

-解答疑问：解答学生关于衰落原因的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解拜占庭帝国的历史发展。

-参与课堂活动：小组讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：针对疑问进行讨论，深入理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解历史背景。

-实践活动法：小组讨论，培养分析能力。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解拜占庭帝国的历史。

-培养分析问题和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关作业，如分析《查士丁尼法典》。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作